师：同学们大家好，欢迎走进今天的科学课堂。今天我们要学习大象版小学科学四年级上册第一单元第五课《运动与能量》，内容在教材的第13 - 14页。首先，我们熟悉一下教材。教材分为猜想、假设、收集证据、处理信息、拓展活动这几个环节。下面，我们来看本课的学习目标：一、观察并描述运动的物体撞击其他物体时的现象，知道运动的物体具有能量；二、会设计简单的验证实验，并用简单图示表达物体的运动过程或现象；三、明白遵守交通规则对交通安全的重要性；四、能联系生活，识别日常生活中的能量。
接下来，了解一下学习准备。我们要准备的实验器材有弹珠、斜面、小车、乒乓球、绳子、支架、纸片、气球。同学们，都准备好了吗？做好准备后，我们开始今天的课堂。请同学们先观察几幅图，看看能发现什么现象，先独立思考。第一幅图，跳远运动员落地时溅起很多沙子；第二幅图，铅球把地面砸出一个小坑；第三幅图，汽车被撞击后外壳撞瘪了。
观察完这些图，请同学们思考，这些现象发生前，物体都是什么状态呢？很明显，跳远运动员在运动，铅球在运动，汽车也在运动，它们有个共同特征，都是被运动的物体撞倒的。那发生这些现象说明了什么呢？
生：说明运动的物体具有某种力。
生：说明运动的物体具有能量。
师：运动的物体真的具有能量吗？看，图中有两位同学蹲在地上，大家想知道他们在玩什么吗？我们来采访其中一位同学。同学，你在玩什么呢？你们是怎么玩的？
生：我们在玩弹珠，拿一个弹珠去碰击其他静止的弹珠，发现静止的弹珠会被撞开，碰撞的时候还会发出“哒”的声音。
师：请同学们思考，为什么静止的弹珠会被撞开？是不是像他们说的，运动的弹珠具有能量呢？那我们来做个实验验证一下。但不能随便扔弹珠，为方便观察，要让弹珠沿着特定轨道运动，所以我们要用到准备好的斜面，还有弹珠和小车。同学们想一想，想要让运动的弹珠撞击什么物体呢？这些物体要放在什么位置？撞击后又会看到什么现象？先独立思考。
生：我预测玻璃珠在斜面上运动起来的能量不会很大，我觉得可以选一些比较轻的物体放在斜面底端。
生：我觉得放置在斜面底端的物体如果比较硬，可能会被弹开。
师：好，接下来我们一起验证。实验器材选两颗弹珠、斜面和小车。首先把一颗弹珠放在斜面底端，让另一颗弹珠在斜面上自由滑落，会发现滑落的弹珠把另一个弹珠推开。接着把小车放在斜面底端，保持斜面刚才的坡度，弹珠从刚才同一位置落下，会发现滑落的弹珠把小车推开。换另一颗弹珠，重复操作，弹珠仍然把小车推开。做完实验，别忘填写实验记录单哦。静止的弹珠和小车都会被运动的弹珠撞得向前移动，由此我们可以发现，运动的弹珠具有能量。除了运动的弹珠，你们还想验证运动的什么物体具有能量，又该怎么验证呢？听听这位同学的想法。
生：我还想验证运动的乒乓球具有能量。可以用两根长度相同的线绳分别悬挂两个完全相同的乒乓球，两球并排放置，拉起其中一个乒乓球然后放开，这个球会与静止的乒乓球发生碰撞。我猜测碰撞后，静止的乒乓球会因为运动乒乓球产生的能量而发生运动。