师：同学们好，欢迎大家来到科学课堂。这节课我们一起学习小学科学大象出版社四年级上册第三单元第五课《小水珠从哪来》，学习内容在课本第 35 和 36 页。本节课的学习目标是：一、能够描述加热或冷却时常见物质发生的状态变化，如水蒸气凝结、水结冰；二、了解水蒸气遇冷会凝结成小水珠，水结冰时体积会膨胀；三、理解冰、水蒸气在形状和体积等方面的区别，知道它们虽然状态不同，但都是同一种物质。
开始上课前，请同学们做好以下学习准备：科学书、学生活动手册和笔；并做好以下材料准备：杯子、冰块、玻璃片、针筒。快去准备吧。准备好了吗？下面就开始我们今天的科学学习。冬天，我们常常能看到玻璃窗上雾蒙蒙的，还有很多小水珠，相信大家都见过。清晨树叶上的小水珠、密封的矿泉水瓶内壁出现的小水珠，冰冷的眼镜遇到热的水汽也会出现细小的水珠。其实生活中我们遇到过很多这样的现象，为什么窗户上会有这么多小水珠呢？我们来听听这位同学的想法。
生：可能是不小心把水洒上去了。
师：还有不同的想法吗？
生：是不是水蒸气变回来了？
师：瞧，大家都有不同的想法。我们知道水蒸气是肉眼看不见的，为什么在窗户上又看得见了呢？小水珠是从哪儿来的呢？大胆做出自己的假设，要及时把自己的假设以及做出这些假设的依据记录下来。我们一起来听听妙妙和探探这两位同学的猜测。
生：是不是水蒸气变回来了？水蒸气是热的，遇到了凉的玻璃片就变成了小水珠。
师：大家认为是水蒸气变回来了，水蒸气遇到凉的玻璃片就会变成小水珠。怎么验证大家的猜想呢？不妨我们做个模拟实验，探究水珠的形成过程。想一想，怎样设计这个模拟实验，需要准备些什么呢？
生：首先要准备一个玻璃片。
生：需要有冷的环境才行。
师：再来听听琪琪同学的想法。
生：可以用冰块来制造冷的环境。
师：太棒了。大家考虑得都很周到，想一想该怎样模拟水珠的形成过程呢？
生：将冰块放入杯子中，再将玻璃片盖在杯子上观察。注意冰块不能放太满，不能碰到顶上的玻璃片，这样方便观察。
师：现在请同学们一起来探究水珠的形成过程。接下来我们一起做实验，请同学们在材料超市中取出杯子、冰块和玻璃片。实验步骤：一、将冰块放入玻璃杯中；二、将玻璃片盖在杯子上；三、观察一段时间。先来看看老师的演示操作。请同学们准备好玻璃片、玻璃杯、适量的清水和冰块。先将 1 号杯倒入适量的冰块，再将 2 号杯倒入适量的清水，盖上玻璃片，开始计时，静置一段时间，观察现象。将你观察到的现象填在活动手册上。实验时注意冰块不能放得太满，不能碰到顶上的玻璃片。要注意观察实验现象，并认真地把实验现象记录在实验记录表上。动手操作吧。
师：谁来分享一下你们记录的数据？
生：我发现 2 分钟时，1 号杯子里的冰开始融化，摸起来凉凉的，2 号杯子无变化。5 分钟时，我发现 1 号杯周围起雾了，我用纸巾粘了一下，发现变湿了，2 号杯子无变化。30 分钟，1 号杯子里的冰全部融化，杯子外壁的小水珠明显增多，2 号杯子无变化。
师：通过实验和你记录的现象，你们有什么发现呢？我们来听听他们有什么发现吧。