师：同学们好，欢迎来到科学课堂。今天我们一起学习小学科学大象版四年级上册第二单元第二课《不一样的岩石》。通过这节课，大家要达成相应学习目标。接下来的学习会用到一些材料和工具，请提前做好准备。准备好了，就跟随老师一同进入探究之旅。上节课，大家玩石头、欣赏各种石头，发现石头千奇百怪。我们周围的天然石头，科学上都称为岩石。这是三种最常见的岩石，分别是花岗岩、大理岩、砂岩，你们能分清这三种岩石吗？
生：花色的应该是花岗岩，上节课我认识了花岗岩。
生：白颜色的是大理岩，我知道许多漂亮的石狮子就是用它做的。
生：那剩下的就是砂岩吧，我旅行的时候见过这样的岩石。
师：同学们，请运用生活经验，说说打算用什么方法观察这些岩石呢？
生：我打算观察岩石的颜色。
生：我打算观察岩石的花纹。
生：我打算观察岩石的颗粒情况。
生：我打算测试岩石的软硬程度。
师：是的，认识岩石需要从岩石的颜色、组成它的颗粒大小、颗粒均匀度以及软硬等方面去观察。下面以花岗岩——这块花色的岩石为例，对它进行观察记录，制作岩石卡。选择工具观察时要注意安全。我们来听听这位同学的观察结果。
生：我观察到这块花岗岩的颜色，像老师说的是花色的，因为它有三种不同颜色，肉红色、黑色和亮晶晶的白色，没有以哪一种颜色为主，所以我认为应该叫花色。
师：关于花岗岩的颜色还有不同意见吗？借助放大镜能帮助我们更清楚地观察。看，这是放大镜下的花岗岩。正如这位同学所说，像这样由多种颜色组成，不以哪种颜色为主的，我们可以称它为花色或杂色。谁来说说花岗岩的组成颗粒有什么特征？
生：花岗岩是由三种颗粒组成的，颗粒比较大，不均匀，肉红色的颗粒明显，黑色颗粒大，肉红色的颗粒比黑色颗粒和亮色颗粒多。
师：你真是个善于观察、积极思考的学生。屏幕前的你也是这样想的吗？大家可以像老师这样把花岗岩的表面特征记录在岩石卡上。最后，谁再说说花岗岩的软硬？
生：花岗岩很硬，我用小刀都刻不动。
师：判定岩石的软硬，还需要用上节课学过的方法，用铜针、钢针可以观察岩石的硬度，还记得具体怎样使用工具观察吗？别急，我们一起跟着视频学习一下观察方法。用一只手将岩石紧紧按住，先用铜针在岩石上刻划，铜针能在岩石上留下划痕，说明这块岩石比铜针软。若铜针不能在岩石上留下划痕，则需要换钢针刻划。我们可以看到钢针在这块岩石上留下了划痕，说明这块岩石比铜针硬，比钢针软。如果铜针不能留下划痕，钢针也不能留下划痕，说明这块岩石比钢针硬。科学家根据铜针、钢针这两种工具是否能在岩石上留下划痕，把岩石的硬度分为三个等级，你能将硬度等级和实验现象一一对应起来吗？同学们，我们来看看这位同学的划分结果。
生：我认为能被铜针留下划痕的岩石硬度软。铜针不能留下划痕，钢针能留下划痕的硬度较硬。钢针也不能留下划痕的岩石硬度为硬。
师：你的划分结果也是这样的吗？老师相信你已经能像科学家一样给岩石的硬度划分等级了。你能像视频这样测试一下花岗岩的软硬吗？
（大家都认为花岗岩很硬，一起补充记录在岩石卡上。）
师：完成了花岗岩的岩石卡，你能完整说一说花岗岩有哪些特征吗？
生：花岗岩是杂色的，颗粒大，颗粒不均匀，很硬。
师：现在请你用合适的工具，按照同样的方法来制作砂岩和大理岩的岩石卡。同学们使用工具时一定要注意安全，记录岩石的特征时要用上今天学会的科学词汇哦。开始。屏幕前的你制作好了吗？我们一起来看看，听听他们是怎样介绍砂岩和大理岩特征的。
生：我制作了大理岩的岩石卡，大理岩是纯白色，颗粒大，颗粒均匀，硬度软。
生：我做的是砂岩的，砂岩是黄褐色，颗粒小，颗粒均匀，硬度很硬。