师：同学们好，欢迎来到空中课堂，今天我们一起学习第二课《回延安》，请打开课文。上课前，老师先送大家一首动听的歌曲，听歌时，请仔细看歌词，思考歌词有什么特征。好，让我们静静聆听。
（播放歌曲：哈呦哈呦哈呦，快把我们亲爱的摇过来呦。）
师：这首热烈欢快、脍炙人口的歌曲听完，你们想到了什么？可能会想到黄土高原、黄土地上朴素的农民，还有革命圣地延安。同学们，听歌时有没有思考老师提出的问题，这首歌的歌词有什么特征呢？相信聪明的你们已经发现，首先它押韵，比如“枪撞”押“ong”韵，“天燕山”押“an”韵，读起来朗朗上口；其次，它具有口语性，有地方特色。那同学们知道这是哪个地方的民歌吗？没错，这是陕北民歌，在当地它有个好听的名字叫信天游。下面我们一起来了解一下什么是信天游。
师：通过刚才的介绍，相信同学们对信天游已有一定了解。到现在我们一直在讲信天游，不少同学可能认为本文就是信天游，在这里老师要告诉大家，本文不是信天游，不是陕北民歌，而是作者借用信天游的形式写成的现代诗。下面就让我们跟随作者贺敬之走进文本，深刻感悟他对延安的深情。既然是现代诗，我们首先以朗读为主。接下来老师给大家欣赏一段视频朗诵，同学们听读时注意以下几点。好，下面播放视频。
（播放视频朗诵：心口莫要这么厉害地跳，灰尘莫把我眼睛挡住了。手抓黄土我不放，紧紧贴在心窝上。几回梦里回延安，双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你，母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀。二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你……米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……” 见了亲人面，欢喜的眼泪眼眶里转。保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。团支书又领进社主任，当年的放牛娃如今长成人。白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风。对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫队 青年团 红领巾，走着咱英雄几辈人。社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！）
师：同学们，听完精彩的朗诵，我们来看之前老师提的三个小问题。首先，朗读笔记在文中标注了吗？关于如何朗读，后面我们详细解说。所以先看第二个问题，圈出生字词以及朗诵过程中觉得读得不准确的字，找到了吗？相信火眼金睛的你们一定发现了，第一节中“白羊肚”的“肚”读三声；第一节中把“延河”说成了“黄河”，这里给大家介绍一下，延河是黄河的一级支流，是延安市的第二大河，也是陕北的第二大河。同学们还可以了解一下第二节中的“糜”字，在这里读“méi”，它是个多音字，我们待会还要讲到，请同学们先在文中做好笔记。下面我们看看本文有哪些生字词需要注意。第一个词“炕”（kàng），后鼻音，是北方人用土坯或砖砌成的睡觉用的台子，下面有孔道，可烧火取暖。“糜子”（méi zi），是一种果实形状像小米、没有粘性的薯类谷物。“窑洞”，是在坡上挖成的供人居住的洞。后面的字词我们一起来看：“柳林铺”（pù），读四声；“喘”（chuǎn），喘气的喘；“搂”（lǒu）；“白羊肚”（dǔ）；“探”（tàn）；“眶”（kuàng），第四声，眼眶就是眼的四周。请同学们及时做好笔记。下面我们再来看三组多音字。“糜”，本文读“méi”，也可以读“mí”，读“mí”时，既指表皮腐烂，又可指思想上的堕落。“肚”，读“dǔ”时，一般指用作食品的动物的胃；读“dù”时，一般用来形容人的腹部。第三个词“铺”，读“pù”，如“店铺”；读“pū”，如“铺路”。下面我们看看一些词语的意思。“脑畔上”，课文指窑洞的顶上；“鸡毛信”，是抗战期间流行于根据地的一种粘附有鸡毛、表示需要迅速传递的紧急信件；“留脚印”，课文中指毛主席在那住过，留下了革命的足迹；“天南海北”，形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方，还用来形容说话漫无边际。同学们，这些字词都记住了吗？下面看第3个小问题，听完朗诵，请用一句话概括诗歌的内容，本文写了什么呢？能概括出来吗？这个问题不难，我们一起来看，本文写了“我”回到延安的所见所闻所感。我们知道课文分为5个章节，每个章节分别写了什么呢？请同学们快速浏览课文，概括每个部分的主要内容，并且用三个字给每部分拟一个小标题。
师：第一节主要表达重返延安时的激动以及见到亲人时的喜悦之情，用三个字概括就是“回延安”；第二节追忆当年在延安的生活，表达对延安的感激之情，可概括为“忆延安”；第三节描写亲人相聚时的热烈场面，表达亲人之间的喜悦之情，概括为“话延安”；第四节描述延安城新面貌，表达对延安建设成就的赞美之情，可概括为“看延安”；最后一章节回顾延安的光辉历史，展望延安的美好前程，表达诗人的惜别之情，可概括为“颂延安”。在理清每个章节的大意之后，请同学们放声朗读课文，深入体会作者的情感。朗读时注意以下三点：一、注意两句一韵的特点，读出韵味，停顿适当；二、体会不同诗章情感的差别；三、情绪要饱满，大声朗读。接下来，老师以第一节为例，给大家做一个朗读示范。