师：同学们，大家好，今天我们一起来学习第19课《登勃朗峰》。你们知道勃朗峰在哪里吗？勃朗峰又名白色山峰，是阿尔卑斯山的最高峰，位于法国和意大利的交界处。山峰海拔4810米，是西欧的最高峰，被称为“欧洲屋脊”。咱们先来欣赏一段视频。
师：《登勃朗峰》的作者是马克·吐温，美国作家。其作品风格以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。代表作品有《汤姆·索亚历险记》《百万英镑》《竞选州长》等。今天，我们就跟随马克·吐温来一次神奇的勃朗峰之旅。请大家打开课本104页，默读课文，标出自然段序号，画出生字词，积累四字词语。另外，想一想本文分为几个部分，试着给每部分添上小标题。在阅读的过程中，你还可以提出不懂的问题。好，同学们，按下暂停键，开始默读课文吧。
师：下面老师来检测一下大家的自学效果，这些字词你会读吗？跟老师一起来读。翌日、隧道、俯瞰、穹顶、巍峨、霓裳羽衣、颠簸、沟壑。“拾级”这个词，不读“时及”，读“拾（shè）级”；“纷至沓来”。“巉峻”，同学们要注意“巉”字右边的写法。这几个词的意思你知道吗？“翌日”就是第二天、次日；“巉峻”，是险峻、陡峭的意思；“拾级”就是逐步登阶；“霓裳羽衣”指仙人的衣服。刚才老师让大家读书的时候画出本文的四字词语，你画出来了吗？看看老师画了哪些四字词语？在第四段、第五段中出现了大量优美的四字词语，有色彩斑斓、彩霞满天、轻歌曼舞、妩媚动人，还画了反光灼灼、瞬息万变、纷至沓来等等。同学们可以课后把这些四字词语摘抄到摘抄本上，丰富我们写作的素材。
师：下面理一理文章的思路。这篇课文可以分成哪几个部分？试着给每部分拟上小标题。通读课文，我们不难发现，本文可以分成两个部分，1 - 6自然段写的是登山的见闻与感受，7 - 11自然段写的是乘车的经历。如果再简略一点，咱们可以在书的旁边做上标注。第一部分写的是登山，第二部分写的是乘车。理清了文章的思路，接着我们进行第二个板块的学习：赏美景，识其人。我们再读课文，完成以下学习任务：一、第一部分写了哪些景物？这些景物有什么特点？二、细读第2至5段，任选一句或者一段话进行赏析。咱们可以从词语、修辞、写景角度、写景顺序等多角度进行赏析。三、你从文中读出了一个怎样的车夫？好，同学们，按下暂停键，圈点批注读课文吧。
师：好，我们一起来看一看课文里的美景。咱们看第二自然段和第三自然段，关注一下那些表示景物的名词。在第二自然段中，我们会发现写了峡谷、瀑布，还有沿途的美景。第三自然段写了勃朗峰的主峰。写瀑布、峡谷抓住了瀑布湍急轰响的特点，而勃朗峰非常威严，“耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹”，我们可以概括为雄伟。
师：再看四五自然段，写的是勃朗峰周围的一些山峰，抓住了它奇形怪状的特点。而第5自然段写的是白云、云霞，白云飘忽不定，瞬息万变、无穷变幻，这些词语表明了云霞奇幻的特点。总结一下，第一部分写了哪些景物呢？第一部分写了峡谷、瀑布，突出了它湍急轰鸣的特点；写了勃朗主峰威严雄伟；周围的群峰奇形怪状；云霞、白云奇幻变化。大家可以在书上做好批注。在2 - 5段我们会发现很多描写优美的句子，选两处赏析一下吧。这是第四段中的第一句话：“勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状，多为浅棕色的光秃尖岩，有些顶端尖翘并微微倾向一旁，宛如美女的纤指。有一怪峰形如塔糖。”这句话用了什么修辞呢？对了，它用了比喻的修辞，把勃朗峰周围的山峰比作美女的纤指和塔糖，生动形象地描写了众多山峰的奇形怪状。
师：咱们再看第五自然段。第五自然段从哪些角度描写了云霞？可以说云霞精美柔细，宛如游丝蛛网一般，这里运用了比喻，生动地写出了白云的形；其五光十色中的粉红、嫩绿色彩清淡柔和，交相辉映，这是写出了云霞的色；而写云霞飘忽不定，瞬息万变，无穷变化，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使，则写出了云霞的神韵。那么这一段从云的形、色、神三个描写角度，写出了云霞满目华彩，变幻无穷的特点。
师：登山途中的奇幻美景引发了作者怎样的感慨呢？同学们在书上找出相关的句子，画上波浪线，然后再结合旁批思考编者提出的问题。我们来看第一段，为什么作者认为骑骡乘车的游客可怜可悯呢？其实结合上下文我们不难理解，因为天气炎热，骑骡乘车的游客焦炙于艳阳之下，不能像“我们”一样在树林中避暑纳凉，稍作休息，也不能像“我们”一样享受自由登山的乐趣，所以作者认为骑骡乘车的游客可怜可悯。
师：咱们再看第三段，最后一句话写道：“我们拾级而上，巍峨的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。”山为什么会随着我们拾级而上而愈升愈高呢？其实这是登山造成的错觉，因为山路陡峭，有些地方看似不远，但想要到达却很难。同学们在登山的过程中有没有这样的体验呢？写这句话实际上也说明了勃朗峰的高大雄伟。
师：咱们再看第六自然段，由云霞联想到肥皂泡。“自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡了。刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？”在这里，马克·吐温把云霞比喻成肥皂泡。云霞和肥皂泡有什么共同点呢？对了，云霞和肥皂泡都是美丽的，变幻无穷而又转瞬即逝的。这里实际上是抒发了作者对美好事物一消逝就要格外珍惜的感叹。赏完了美景，下面我们来认识其人。速读文章第二部分，圈点批注，你从文中读出了一个怎样的马车夫？
师：我们来主要看一看八九两个自然段，听老师把这两个自然段朗读一遍。“上路后，车夫说我们用饭之际，所有的游客都已赶到，甚至还抢在了我们前面。但是他把握十足地说：‘不必为此烦恼，静下心来，不要浮躁，他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心，一切包在我身上。我是车夫之王！’你看，他扬鞭一挥，车便辚辚向前。如此颠簸，我生平从未有过。近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不歇，一如既往地保持着速度，疾驰向前。什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾。有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。那位镇定而善良的狂车夫还不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：‘看到了吗？如我所说，我可是名副其实的车夫之王。’每当我们险遭不测时，他总是面不改色、和颜悦色地说：‘只当是一种乐趣吧，先生们。这种情况不常见，很不寻常，能坐上车王的车的人可是少之又少啊。看到了，正如我说的，我就是车王。’”在这里，同学们可以关注到，“把握十足、神情威严、面不改色、和颜悦色”这些词语是属于车夫的神态描写，而“一切包在我身上，我是车夫之王”这些属于语言描写。神态和语言描写都能表现车夫的自信镇定，突出了他乐观、豪爽的性格。