师：同学们好，咱们又见面了。这节课老师将带着大家一起走进口语交际的世界，学习如何应对。请同学们准备好笔、课本或电子教材，我们开始上课。
先来明确本节课的学习目标：一、了解应对的内涵；二、学会应对策略；三、提升应对的能力。
先听老师讲一个有趣的小故事。一天，德国著名作家歌德在公园散步，正当他穿过仅能容一人通过的小路时，迎面走来一位批评家。两人面对面僵持了几秒钟，那位批评家傲慢地开口：“我从不给蠢货让路。”同学们，如果换做是你，会有何反应呢？我们看看歌德是如何回应的。只见他平静地看了看对方，回应道：“我却正好相反。”说完便微笑着站到一旁。
听了这个小故事，你是不是会心一笑？歌德这句应对的弦外之音是什么呢？对，“我倒愿意给蠢货让路”。歌德既有力地回应和嘲讽了对方，又不失绅士风度，这种应对机智实在令人拍案叫绝。同学们想不想也拥有像歌德一样的应对能力呢？今天我们就来探讨如何做到巧妙应对。
什么是应对呢？请同学们读一读课本或电子教材第25页的第二段，快速从中找到答案。找到了吗？在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑时，采取恰当方式做出回应就是应对。广义的应对包括聊天、问答、讨论中的回应，只要不是单向自我表达，都可看作应对。狭义的应对主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力。狭义的应对更考验一个人随机应变的话语能力，所以我们今天侧重探讨狭义上的应对策略。
那怎样才能做到机智巧妙地应对呢？首先要认真聆听，准确判断，即耐心专注地倾听对方话语，准确判断对方态度，理解其真实意图，这是做好应对的前提。对不同态度，我们要区别对待。如果对方是一般性询问，我们只需客观诚恳回答；若是善意的玩笑或诚恳的致歉，可报以善意的幽默或风趣的自嘲；若是恶意的刁难或讥讽，则应以眼还眼，以牙还牙，给予有力回应。下面我们结合几个例子加以区分。
同学们，还记得《世说新语》中的《咏雪》吗？谢太傅寒雪日内集，看到纷纷扬扬的大雪，欣然曰：“白雪纷纷何所似？”同学们还记得兄子胡儿和兄女谢道韫是如何应答的吗？一个说“撒盐空中差可拟”，谢道韫则说“未若柳絮因风起”。尽管应答不同，但都客观表达了自己最真实的感受。太傅大笑乐，一种轻松、和谐、愉悦的气氛油然而生。这就是面对一般性询问时客观诚恳的回答。
如果是善意的玩笑或诚恳的致歉，我们则可报以善意的幽默或风趣的自嘲。再来听一个小故事。一天，英国著名戏剧家萧伯纳走在街上，被人骑自行车撞倒在地，所幸并无大碍。肇事者扶起他，十分诚恳地向他道歉。请猜一猜萧伯纳是如何回应的呢？萧伯纳诙谐地说：“你运气真不好，先生。如果你把我撞死，你就可以名扬四海了。”这种幽默的自嘲，既表明自己无大碍，也不介意，又轻松化解了对方尴尬的局面。
如果对方是恶意的刁难或讥讽，则应当给予巧妙有力的回应。我们来共同回顾一下《陈太丘与友期行》，当有人怒骂元芳的父亲“非人哉”时，元芳是如何应对的呢？同学们，请模仿元芳的口吻，义正言辞地背出他的应答。
生：元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
师：元芳的应对不仅机敏机智，而且有理有据，有力地回应了无理失信的友人。在认真聆听、准确判断对方的态度和意图之后，就要迅速调动思维，快速做出反应。要想做出快速反应，必须掌握一定的应对技巧。常用的应对技巧有哪些呢？比如自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。下面我们结合一些有趣的例子或故事来体会这些技巧的功效。
一次宴会上，著名国画大师张大千向京剧名旦梅兰芳敬酒时说：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。”梅兰芳不解其意，忙含笑问：“此作何解？”只听大千先生笑着说：“你是君子——动口，我是小人——动手。”张大千用这种幽默的戏谑自嘲，既点明了双方身份，又活跃了气氛，拉近了彼此之间的距离，从此以后，两人便建立了深厚的友情。
同学们，还记得《晏子使楚》的故事吗？楚王想羞辱晏子，在大门旁边挖了一个小门让晏子进入。晏子见了说：“这是狗洞，使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”你让我钻这个洞可以，但必须承认你们楚国是狗国。后来楚王又派手下绑一个人，称是齐国的盗贼，然后问晏子：“你们齐国人都善于偷盗吗？”晏子回应道：“今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”老百姓生长在齐国不偷盗，来到楚国就变成盗贼，难道是楚国的水土使人变得善于偷盗吗？结果楚王讨了个没趣，最后自取其辱。
晏子的这种应对技巧叫做归谬法。归谬法也叫归谬反证法，它是先假设对方的观点是正确的，然后从这一观点中加以引申、推理，从而得出极其荒谬可笑的结论，使对方的观点不攻自破，也做到了应对有礼有节，不卑不亢。
再来听一个关于诗人海涅的故事。一位旅行家向诗人海涅讲述他所发现的一座小岛，突然说道：“你猜猜看，这小岛上有什么现象使我感到惊奇？”海涅摇摇头，表示不知道。那位旅行家神秘一笑，说：“小岛上没有犹太人和驴子。”作为犹太人的海涅是如何应对的呢？只听他坦然地说道：“如果是这样，我倒愿意和你一起去岛上走一趟。”同学们，海涅的言外之意是什么呢？
生：我是犹太人，而你正是那头驴子。
师：对，旅行家本想讥笑海涅是犹太人，海涅则巧妙地转移了话题，既让自己摆脱了困境，又不着痕迹地回击和侮辱了对方。同学们，当我们遇到尴尬的困境时，巧妙地转换话题也不失为一个应对的妙计。
周恩来总理是人们爱戴的好总理，同时也是一名出色的外交官。一次，一位美国记者在采访周恩来总理的过程中，无意间看到总理桌子上有一只美国产的派克钢笔，那记者便用带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听了，风趣地说：“这是一位朝鲜朋友送给我的。朋友对我说，这是美军在板门店投降签字仪式上用过的，你留下做个纪念吧。”那位美国记者的脸一直红到了耳根。本来那位美国记者想挖苦中国连好一点的钢笔都不能生产，而我们的周总理则针锋相对地指出，这是朝鲜战场的战利品，令对方丢尽了颜面。
在一次记者招待会上，当周恩来总理在介绍我国的经济建设时，一名西方记者问道：“请问你们中国人民银行有多少资金？”周总理听了，说：“我们中国人民银行的货币资金总共有十八元八角八分。”看到众人不解的样子，又解释说：“中国人民银行发行的货币面额为十元、五元、二元、一元、五角、二角、一角和五分、二分、一分的十种主辅人民币，合计为十八元八角八分。”对方问话的意图可能有两点，要么想嘲笑中国穷，国库空虚；要么想刺探中国的经济。而周恩来总理则把对方所指的全国人民币数值总额巧妙地换成了不同人民币面值的总和。这样巧换概念，答非所问，既避免了尴尬，又保守了国家机密。同学们，听了这两个小故事，你是不是对周总理快速的反应和过人的机智敬佩不已呢？如果没有雄辩的口才、睿智的智慧，并掌握一定的应对技巧和策略，又如何能做到应对自如呢？
在掌握了一定的应对技巧和策略以后，我们还应当坚守一个原则，那就是与人为善，善待他人，即在应对中要与人为善，不要挖苦、揭对方的短，耍小聪明，使对方下不了台，否则与人与己都没有好处。这方面比较典型的要数《三国演义》中的杨修了。
读过《三国演义》的同学还记得杨修这一段吗？杨修本是曹操手下的行军主簿，由于为人恃才放旷，数犯操之忌。一次，有人从塞北给曹操送来了一盒酥，曹操在盒子上随手写了三个字“一合酥”，便置于案头。杨修见了，便公然打开，与众人分吃了。曹操很不解，杨修却不以为然地笑答：“盒上明书‘一人一口酥’，岂敢违丞相之命乎？”曹操听了以后，表面上大笑，内心却非常厌恶。杨修的这种应对，其实是耍小聪明，目无尊长，应对失度，最终遭来了杀身之祸。
再来看一个与之相反的例子。众所周知，孔子非常欣赏自己的学生颜回。于是他问自己的另一个学生子贡：“汝与回也，孰愈？”意思是你与颜回谁强？子贡的应答直率而诚恳，直言自己不如颜回，并且举例说：“颜回能一以知十，而自己只能一以知二。”孔子一定是意识到自己的问题不大妥当，或者是发现了子贡的自责，所以紧接着应答说：“是不如他，我与汝俱弗如也。”既然连老师都不如颜回，同学们不如他也没什么了不起了。这样就巧妙地化解了子贡的尴尬，相信子贡听到这样的回答也一定会释然了。