师：同学们，今天很高兴和大家共同学习八年级上册第二单元的写作——学写传记。我们先来看一段话，老舍在他的文章《自传难写》中说道：“自传下世再说，等着，这个事是急不得的。”在老舍看来，自传非常难写。今天我们就来挑战一下，学写自传。新城滨湖学校84班在微信公众号开设了“为你写传”的专栏，请你为自己写一篇200字左右的小传。这里的小传即人物小传，是传记的一种，是简略记载人物生平事迹的文章。小传分为自传和他传两种类型，今天我们要写的属于自传。老舍先生说自传等下世再说，可我们的截稿时间就要到了，这该怎么办呢？事实上，老舍虽没给自己立大传，但时隔5年，他写了一篇不足300字的小传《著者略历》。下面请大家自读这部分内容，边读边思考，能从其中读出老舍哪些信息？
生：我们了解到老舍的姓名是舒舍予，字老舍，现年40岁，生于北平。还知道他爱养花、爱读书，家中有一儿一女，以及他以教书为业的工作经历，还有他对自己的评价“教书做事均甚认真”。
师：这篇小传虽是文言文，但通俗易懂。通过刚才大家的梳理，我们对老舍有了一定了解。那么请大家尝试把这些内容分为三类，你们会怎么分呢？
生：一类是姓名、年龄、籍贯等基本情况；另一类是人生的主要经历，包括成长、学习和工作经历；还有一类是对自己的评价或者期待。
师：同学们，了解小传内容的组成部分后，是不是就能写好小传呢？让我们继续从老舍的文字中寻找答案。我们知道，老舍是我国著名的作家、语言大师、人民艺术家。那他有没有把这些基本情况写到他的小传里呢？我们再来读一读他的小传《著者略历》，这是小传里的基本情况，一起来听朗读示范。
“舒舍予，字老舍，现年40岁，面无黄须，生于北平，3岁失怙，可谓无父。至学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母。布尔乔亚之人，未能一扫空也。”
师：在基本情况部分，老舍并没有夸耀自己文学方面的造诣，而是介绍了自己的姓、名字、年龄、长相、出生地，幼年丧父、无君的经历，很是可怜。他尤其强调了什么？请把红字部分读一遍。
生：“无父无君，特别孝爱老母。布尔乔亚之人，未能一扫空也。”
师：这里的“布尔乔亚之人，未能一扫空也”指自己有爱心，爱亲人，也爱他人，尤其写到了对母亲的孝顺。通过刚才的分析，我们知道基本情况除了写姓名等信息外，还有哪些内容可以详写？
生：能够表现人物特点的具有独特性的内容。
师：请大家自读基本情况的撰写提示，并将它记在课本上。请拿出撰主资料卡，根据撰写提示完成基本情况的填写。这是我的基本情况，我介绍了自己的姓名、年龄、籍贯，尤其详细介绍了我的家庭情况。接下来一起完成主要经历的撰写。这是老舍的人生履历，那我们如何把这些经历安排在我们的小传里呢？来看看老舍先生是怎样做的？我们再来读一读他的《著者略历》。
“幼读三百篇，不求甚解。即学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财。每购奖券，以得墨彩为荣。27岁发奋著书，科学哲学无所懂，故写小说博大家一笑，没什么了不得。34岁结婚，今已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。”
师：读完后你们有什么发现？
生：主要经历需按时间顺序来写，这样文章结构条理清晰。
师：这是他39岁写的一篇小传，请你对照老舍人生履历卡中39岁以前的内容，看看老舍小传中的经历和履历卡相比有什么不同呢？
生：与资料卡相比，老舍在小传中增加了自己的兴趣爱好，他爱读书、爱养花。而且资料卡的一些内容并没有写进小传里，像老舍的工作经历，19岁任方家胡同小学校长，25岁赴英国任讲师，30岁离英回国任中学教员，31岁任齐鲁大学教授，边写作边教学，35岁任山东大学文学系教授，38岁回齐鲁大学任教。这些经历在小传里以“及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财”一笔带过。还有像资料卡中39岁的经历，他被评选为中华全国文艺界抗敌协会常务理事兼总务厅主任，这个也没有出现在小传里。
师：这个问题有点难，请大家开动脑筋，这是为什么呢？
生：在这篇小传里，老舍并没有夸耀自己在文学方面的成就和所获得的荣誉，都是从生活上的点滴小事写起。