师：同学们，很高兴和大家一起学习初中语文统编版八年级上册第一单元第二课《首届诺贝尔奖颁发》。一提到诺贝尔，大家马上会想到代表最高荣誉的诺贝尔奖。我国的莫言在2012年获得诺贝尔奖，屠呦呦于2015年获得诺贝尔医学奖。除了文学奖和医学奖，诺贝尔奖还设置了哪些奖项？每年何时颁发？颁发地点又在哪里？让我们通过一条新闻来寻找答案。请看。
（路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电）瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年授予在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出贡献的人。今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清法的研究方面卓有成就；法国的普鲁多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日，在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，后来又发明了多种炸药，这使他获得了巨额收入。1896年诺贝尔逝世时，这笔巨款被用来设立诺贝尔奖金，他留下来的资金每年的利息将支付这五种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
新闻看完了，请同学们以小组为单位，说说从刚才的新闻中获取了哪些信息？先请D小组的发言人来说说。
生：刚才这条新闻报道了首届诺贝尔奖颁发了5项奖项，分别是物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖、和平奖。
师：再请第三小组的发言人说说，你从新闻中获取了哪些信息？
生：我了解到诺贝尔奖颁发的时间是每年12月10日，颁奖地点分别在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆。另外，还知道诺贝尔奖的资金管理权和评奖权是分开的。
师：通过大家的回答可以看出，同学们看新闻很认真，获取信息非常准确。说到诺贝尔奖，老师给大家补充一下相关新闻背景。诺贝尔奖是以瑞典著名化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产作为基金创立的。1900年，以诺贝尔部分遗产作为基金创立了诺贝尔奖。诺贝尔奖分设物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖、和平奖以及1969年增设的经济学奖，共6个奖项。1901年首次颁发，截至2020年，共授予了8923位个人和27个团体。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。
下面让我们走进课文，阅读这则新闻。新闻阅读有哪些策略呢？老师为同学们罗列了四点：一、把握新闻六要素；二、了解消息的五个部分；三、理清消息的倒金字塔结构；四、体会消息语言的特点。依据这四个策略，我们依次展开对本篇新闻的阅读。请同学们速读课文，找出这则新闻的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。
生：这则新闻发生的时间是1901年12月10日，地点是瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆。人物有6位诺贝尔奖获得者。事件起因是诺贝尔发明炸药获巨款设立奖金，经过是评选出6位获奖者，结果是即日起以后每年颁发一次。
师：非常好。接下来请同学们跳读课文，找出这则消息的5个部分，分别是标题、导语、主体、背景、结语。
生：这则消息的标题是《首届诺贝尔奖颁发》。导语部分为第一段，交代了颁奖者和诺贝尔奖设立的奖项。主体部分为第二、三段，介绍了首届诺贝尔奖的获奖者及其贡献、诺贝尔奖颁发的机构、时间和地点。背景部分为第四段，进一步说明资金来源、资金管理权和评奖权的分离。结语部分表明诺贝尔奖以后每年颁发一次。
师：那消息正文的结构是按照什么原则安排的呢？
生：消息正文的结构通常按照重要性递减的原则安排，也就是所谓的倒金字塔结构。它按照事实的重要程度或受众关心程度依次递减的次序，把最重要的写在前面，然后将各个事实按其重要程度依次写下去，就像倒置的金字塔或三角形，因而得名。这则消息就是倒金字塔结构的典型。
师：结合课文，我们来具体理清消息的倒金字塔结构。
生：在倒金字塔结构最上方，导语部分交代了颁奖者和诺贝尔奖设立的奖项。中间位置的主体部分，交代了获奖者情况、颁奖机构、时间和地点。最下方的背景部分，交代了资金来源以及管理权和评奖权的分离。可以看出，导语部分是新闻最重要的事实，主体部分是次要事实，背景部分是最次要事实，这则新闻正文结构确实是按照重要性递减的原则安排材料的。
师：那消息的语言有什么特点呢？
生：消息的语言用来简明扼要、准确及时报道新闻事实，其基本表达方式是叙述，特征有：一、客观中性词多于褒贬词，修饰语的限制性多于形容性，句子的陈述语调多于感叹语调；二、确切、准确、贴切、具体，在时间、空间、数量、程度等方面，语言要与事实高度吻合，概念明确，判断准确，防止夸张和陌生化的语言，慎用可能产生歧义的语言；三、简练，简明扼要，用最简洁的语句提供丰富实在的信息；四、朴实，行文纪实，不追求表面文采，少用形容词和副词描绘，多为白描；五、通俗，采用大众化语言，少用专业性术语，句子段落宜短不宜长，不用生僻字词，对专业性强的词要解释说明，尽量采用群众口语中新鲜活泼的语言。