师：同学们，大家好，这节课我们继续学习八年级上册第三单元名著导读《红星照耀中国》。上节课我们通过读背景、读题目、读序言和读目录的方法，了解了《红星照耀中国》的结构和主要内容。同时，运用精读和跳读相结合的方法，认识了埃德加·斯诺笔下的毛泽东。
上节课老师布置了作业，让大家用精读和跳读相结合的方法，继续研究《红星照耀中国》中的其他人物，并参考表格形式分析总结人物的性格特征。如果让你来饰演其中一个角色，你最想演哪个？说说理由。这节课老师先说说自己的想法。
我选择的人物是周恩来。通过精读第二篇《去红都的道路》第二章《造反者》这部分内容，我总结出周恩来的性格特征：平易近人、温文尔雅、头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。从他为斯诺做的行程规划能看出，他细心、热情且善于计划。我之所以觉得自己能胜任这个角色，是因为在生活中，我也是个细心、耐心的人，遇事不冲动，善于用理性思维处理问题，所以觉得自己能胜任周恩来这一角色。
那么，你们选择的人物是谁呢？是第二篇第三章《贺龙二三事》中威望高、口才好、英勇善战，有出色军事才能，性格急躁但很谦逊的贺龙？还是第八篇第二、三、四章中率直、爽朗、乐观、爱笑、富有才智，吃苦耐劳、精力旺盛，性格刚烈，具有强烈反抗精神，爱惜部下、善于作战的杰出军事家彭德怀？亦或是第九篇《同红军在一起》序第一章和第二章中的“红色窑工”徐海东？在作者斯诺的印象中，他大胆无畏、英勇善战、无私诚实，具有强烈的反抗精神，善良真诚，阶级意识强。如果精读第10篇《战争与和平》第四章关于朱德的内容，你会认识一位沉默谦虚、爱护部下，天性温和，说话朴实，喜欢运动和读书，大智大勇、爱党爱民、为革命甘愿丢弃个人财富和地位的共产党员，同时也会发现朱德是一位作战经验丰富的杰出军事家。
通过阅读，我们了解了斯诺笔下一个个鲜活的人物。借助他的采访，我们为毛泽东制作了人物介绍卡，而在毛泽东的自述中，令读者最难忘的还是他关于长征的记忆。这节课，我们就继续归纳总结阅读策略，解读书中与长征有关的情节，探寻红色世界的精神内涵。
本节课的学习目标：一是运用问题阅读法和圈点批注法，以作品中记载的长征为例，了解斯诺的疑问，提出自己的质疑，探究长征精神，并触类旁通，自主阅读作者记录的其他历史事件；二是结合作品具体内容，体会中国共产党人的革命意志和精神品格。问题阅读法和圈点批注法是我们今天要重点掌握的阅读策略。
2001年，为庆祝中国共产党建党80周年，中央电视台播出了红色题材电视剧《长征》。电视剧片头曲歌词采用了毛泽东主席的著名诗作《七律·长征》。现在，让我们一起重温这段片头曲，感受那段中华民族的英雄史诗，见证人类历史上的这次伟大壮举。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地，一个个经典画面再现眼前，见证了长征这座中国革命史上不朽的丰碑。
阅读《红星照耀中国》，关于红军和长征，作者斯诺提出了许多疑问。在作品第一篇《探寻红色中国》第一章《一些未获解答的问题》中，斯诺写道：“他们到底是什么样的人？是什么使他们那样战斗？是什么支持着他们的运动？革命基础是什么？是什么样的希望、目标、理想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士的？说令人难以置信，是同中国那部充满折中妥协的历史比较而言的，但他们却身经百战，经历过封锁、缺盐、饥饿、疾病、瘟疫，最后还有那6000英里的历史性长征，穿过中国的12个省份，冲破千千万万国民党军队的阻拦，终于胜利地出现在西北的一个强大的新根据地上。”
随着作者采访的深入，这些疑问逐渐有了清晰的答案。在书中，斯诺对这些内容进行了一定的整合，也有一些重要信息散见于作者的采访记录中。同学们阅读时一定要仔细，不要遗漏。现在，我们一起运用问题阅读法，带着下列问题快速默读书中第五篇《长征》以及作品中与长征有关的人物自述，运用圈点批注法勾画出其中涉及到的答案。
问题一：长征的起因是什么？
问题二：长征的路线是怎样的？
问题三：长征中面临哪些困难？
问题四：长征中有哪些具有重大意义的事件？
问题五：长征的历史价值有哪些？
同学们，找到对应的答案了吗？要解答“红军长征的起因是什么”这个问题，让我们把目光投向第四篇《一个共产党人的由来》第六章《红军的成长》。“第五次‘围剿’于1933年10月开始，1934年1月在苏维埃首都瑞金召开了第二次中华全国苏维埃代表大会，总结革命的成就，我在会上作了长篇报告。大会选举了中央苏维埃政府，就是现在的这批人员，不久以后我们就准备长征了。长征开始于1934年10月，在蒋介石发动他的最后一次‘围剿’刚好一年以后，这一年作战和斗争几乎不断，双方的损失都很大。”同学们结合老师勾画的内容，联系作品第五篇《长征》第一章《第五次“围剿”》的内容可知，1933年10月，蒋介石调集大约九十万军队对中央根据地发动第五次“围剿”。由于中央红军以王明为代表的“左”倾冒险主义错误领导，导致红军伤亡重大，未能粉碎国民党军队的第五次“围剿”。为了保住革命的火苗，红军主力被迫退出苏区进行战略转移，长征由此开始。老师也在文字下方做了对应的批注。
要是说到“长征的路线是怎样”这一问题，我们通过仔细阅读《红星照耀中国》第四章、第六章和第五章的内容，似乎能够还原这次人类历史上伟大壮举的全过程。在作品第四篇《一个共产党员的由来》第六章《红军的成长》一节中，斯诺这样写道：“红军经历了无数艰难险阻，横渡中国最长、最深、最湍急的江河，越过一些最高、最险的山口，通过凶猛的土著居民的地区，跋涉荒无人烟的大草地，经受严寒酷暑、风霜雨雪，遭到全中国白军半数的追击。红军通过了所有这一切天然屏障，并且打破了粤、湘、桂、黔、滇、康、川、甘、陕地区军队的堵截，终于在1935年10月到达了陕北，扩大了目前在中国的大西北的根据地。”