师：同学们大家好，欢迎来到今天的科学课堂。今天我们要学习的内容是大象版小学科学四年级上册第四单元第三课《肺是怎样呼吸的》。教材内容在课本的第42、43页，分为猜想、假设、搜集证据、阅读、得出结论、反思五个环节。下面我们来看本课的学习目标。第一，学会制作简单的肺模型；第二，通过体验呼吸，提出问题、猜想假设、搜集证据、阅读并得出结论，了解和掌握人体的呼吸过程；第三，认识到肺是我们呼吸的主要器官，在平时生活中养成良好生活习惯，爱护它。学习本课需要准备以下材料和工具：塑料瓶、吸管、气球、胶带、细绳、剪刀。现在我们开始今天的学习。呼吸每时每刻都伴随着我们，下面我们一起体验一下呼吸的过程。大家请跟着我一起，吸气，呼气。再来一次，吸气，呼气。请同学们根据自己的呼吸体验，回答老师提出的两个问题，并说说你的猜想。第一，空气是怎样进入我们身体的？第二，呼吸时我们的身体有什么变化？
下面是4位同学的想法。
生1：肯定是肺一用力就把空气吸进去了，我猜可能是肺把空气从鼻子或嘴里挤进肺里去的。
生2：我感觉吸气时胸腔变鼓了，可能是某些肌肉把胸腔扩大了。
师：同学们，他们4人的猜想和你们的想法一样吗？他们的想法正确吗？下面我们通过搜集证据来证明大家的猜想。根据课本上的步骤，我们来分析一下搜集证据的过程。第一步，准备制作肺模型的材料；第二步，制作简单的肺模型；第三步，了解肺模型材料对应的人体器官；第四步，演示肺模型，将模型底部的气球向下拉，观察会发生什么现象；第五步，再次演示肺模型，将底部的气球向上收缩，观察会发生什么现象。首先我们准备材料，制作简单的肺模型。下面有请我们班的制作小能手带着大家一起制作简单的肺模型。
生3：hi，大家好，我是银山路小学四六班的陈心如，今天就让我们一起来制作简单的肺模型。需要的材料有塑料瓶、吸管、气球、橡皮泥、细绳、胶带、剪刀。接下来我们一起制作吧。第一步，将塑料瓶从中间剪开，底部要剪平整；第二步，将瓶盖拧下，用剪刀在瓶盖顶部钻一个小孔，使用剪刀时要注意安全；第三步，将吸管插入气球，并用胶带固定；第四步，将吸管穿过瓶盖上的小孔，并将固定好气球从瓶口放入塑料瓶中，拧紧瓶盖，用橡皮泥密封，不能漏气；第五步，用细绳将另一个气球从颈部系紧，再将气球另一端用剪刀剪开，然后将气球套在塑料瓶底部，最后用胶带固定。这样，简单的肺模型就做好了。
师：陈心如同学的制作和讲解很详细。根据上面的步骤，老师也制作了一个简易的肺模型。请大家通过呼吸体验，想一想模型的各个部分代表我们人体的哪个器官。老师通过呼吸体验得出了以下结论，带大家一起来了解。通过呼吸体验，模型上面的吸管代表我们的呼吸道，中间的气球代表我们的肺，外面的塑料瓶代表我们的胸腔，底部的气球代表我们的膈。通过刚才对肺模型的介绍，下面我们在人体结构示意图中找到对应的器官，吸管模拟的是呼吸道，塑料瓶模拟的是胸腔，里面的气球模拟的是肺，底部的气球模拟的是膈。现在制作好了肺模型，也了解了各种材料对应的人体器官。下面我给大家演示一下，请同学们认真观察发生的现象。