师：各位同学，大家好！由于全球新冠疫情的影响，一些外国友人只能通过云旅游的方式，了解参观中国的名胜古迹和代表性建筑。假如邀请你来当云导游，该如何条理清晰、准确生动地向外国朋友介绍，展现中华魅力呢？今天，我们通过周定舫的《人民英雄永垂不朽》，瞻仰首都人民英雄纪念碑，共同接受导游基本功培训和爱国主义教育。
“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！30 年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到 1840 年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”
上新课前，我们先来回顾说明文的文体常识。说明文是以准确、严密或生动形象的语言，运用一定说明方法，按一定顺序介绍事物特征的文体。学习说明文，要找准说明对象，无论是事物说明文还是事理说明文；要了解说明对象的特征，有的表现为总的特征，有的表现为具体特征；要理清说明顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，有时也会多种顺序结合；要掌握常见说明方法，如举例子、列数字、打比方、作比较、作诠释、下定义等，并理解其在文中的作用；还要体会说明文语言的准确性。
了解说明文的文体特点和学习方法后，下面开始本课学习。请同学们快速默读课文，回答问题。第一，本文的说明对象是什么？根据说明文文体常识，可知本文是事物说明文，说明对象是人民英雄纪念碑。第二，用文中词句概括说明对象的总体特征。阅读第一段可得，人民英雄纪念碑总体具有巍峨、雄伟、庄严的特点。
本文共有 11 段，除去开头和结尾，其余段落是对人民英雄纪念碑的具体介绍，文章可分为三个部分。第一部分记述瞻仰人民英雄纪念碑的心情和总体特征；第二部分具体介绍纪念碑的位置、兴建过程、碑的题字、碑文、碑身造型、装饰花纹以及石塑浮雕，这部分是主体，可分为三层，第一层（第 2 - 3 段）描绘纪念碑雄姿，说明兴建过程及重大意义；第二层（第 4 - 6 段）介绍碑的题字、碑文、碑身造型、装饰花纹以及碑座四周的浮雕；第三层（第 7 - 10 段）具体介绍 10 幅浮雕内容；第三部分是文章最后一段，书写瞻仰纪念碑后的感受。
下面我们听听开头和结尾两段文字的朗读，感受作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。
“人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。”“看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了‘人民英雄永垂不朽’几个大字和碑文。我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由解放而付出的巨大代价。”
瞻仰前的心情可用“万分崇敬”概括，瞻仰后的感受，作者用“再一次默默致敬”表达。本文开头点明人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的总体特点，结尾照应开头，再次揭示给瞻仰者带来的崇高敬畏之感，强调说明对象的总体特点。我们介绍事物时也要学会突出特点。
接下来学习作者如何条理清晰地介绍说明对象。周定舫在采写回忆中说，打算用两种方式介绍纪念碑，一是反映建筑特点和人民贡献，二是采用瞻仰形式，按观察所得围绕特点有条理说明。最终他选择第二种方式，从纪念碑各部分关系找出合理瞻仰顺序，写出这篇说明文。我们一起看看作者采用怎样的顺序。请同学们再次默读课文，勾画出表示地点变换和时间变换的词语。
先理清作者走到人民英雄纪念碑的路线，看按什么顺序说明。从平面图直观看到，作者从东长安街出发，经过天安门广场到达纪念碑，介绍参观路线时是按照由远及近的空间顺序。
再看作者站在纪念碑前如何介绍。结合图看纪念碑结构，有双层汉白玉栏杆、挺拔的碑身，碑身两侧有小碑座，有民族传统形式的碑顶，大碑座四周镶嵌着 10 块汉白玉大浮雕。同学们阅读第 4 - 6 段会发现，作者是按照从下到上、由前到后的空间顺序介绍纪念碑。到第 6 段，作者已将纪念碑大致方位、整体结构介绍清楚。第 7 - 10 段介绍 10 幅浮雕内容，我们分组合作探究，作者按东南西北四个方位顺序介绍。请四组同学分别阅读对应方位段落，共同完成表格。