8年级上册语文 第六单元第23课《周亚夫军细柳》第1课时 逐字稿-4,387字

  师:人应该有怎样的品格与志趣呢?通过本单元前两篇课文的学习,相信同学们一定在孟子散文的睿智雄辩中,感悟到了人生的理想与担当;在寓言故事奇特瑰丽的想象中,感受到了不凡的人生追求。今天,就让我们走进《史记·周亚夫军细柳》,在生动的事迹中,领略人还应当具有怎样的品格。

  这是一篇自读课文,会留给同学们更多自主学习的空间。当然,教材也会为同学们提供助读材料,比如阅读提示、课文注释、课后补充材料等等,它们共同构成了助读系统,能帮助同学们更好地理解文本、自主学习。下面,请同学们浏览课文的阅读提示、课后注释一以及课后补充材料,历代名家评《史记》,画出你觉得可以帮助深入理解文本的关键信息,并填写以下内容。

  我们一起来填:《史记》是我国第一部纪传体通史,作者司马迁,字子长,西汉历史学家。这部书记述了从传说中的黄帝到汉武帝共3000余年的史事,对后世传记文学有深远影响。鲁迅曾评价它“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。周亚夫,西汉名将,课题中的“军”是驻军、驻扎的意思,细柳是地名,在今咸阳西南、渭河北岸,课文题目的意思是周亚夫驻军在细柳营。这些关键知识和信息,都是部编版教材的助学系统为同学们提供的,同学们在自主学习时要学会使用这个“小助手”。

  朗读是学习文言文的重要方法。下面我们先来听读课文,老师的听读要求是:一听清字音,把不会读的字注上拼音;二听清节奏,把节奏用斜竖杠标注出来。下面我们一起来听读课文。

  (朗读课文)

  文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军曰:‘军中不得驱驰。’”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。

  师:那下面我们一起来看一看大屏幕上的这些字词,同学们会读吗?下面我们一起来读一读。棘(jí)门、彀(gòu)弓弩、诏令、揖(yī)、介胄(zhòu)、曩(nǎng)者。还有一些句子的节奏需要我们特别注意,我们再来一起读一读。

  (读句子节奏)

  文帝之后六年,乃以宗正刘礼为将军,将以下骑送迎。军士吏被甲,彀弓弩。于是上乃使使持节诏将军,其将固可袭而虏也。

  师:句子节奏划分的方法有哪些?一个单个的词或意思紧密的词组,就是一个节奏,不能拆开来读;一般主谓之间、动宾之间、修饰语和中心语之间需要划分停顿。下面请同学们大声地朗读课文,读准字音,读准节奏。

  对于一篇文言文的学习,仅仅读准字音、读好节奏还是远远不够的,我们还要读懂文章的意思。下面请同学们结合课下注释,尝试疏通文意。同学们在疏通文意的过程中有没有遇到什么困难呢?下面我们一起来说一说文章的意思吧。

  (逐句翻译讲解)

  “文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。”——“以”,任命;“军”,驻扎。句子的意思是汉文帝后元六年,匈奴大规模侵入汉朝边境。于是朝廷任命宗正官刘礼为将军,驻军在霸上;祝兹侯徐厉为将军,驻军在棘门;任命河内郡守周亚夫为将军,驻军在细柳,以防备匈奴侵扰。

  “上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。”——“劳”,慰劳;“军”,军营;“骑”,骑着马。句子的意思是皇帝亲自去慰劳军队,到了霸上和棘门的军营,直接驰入,将军及其属下都骑着马迎送。

  “已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。”——“已而”,不久;“之”,到;“被”同“披”,穿着;“锐兵刃”,这里指刀出鞘;“彀”,张开;“持满”,把弓拉满。句子的意思是不久,文帝来到了细柳军营,军中官兵都穿戴盔甲,刀出鞘,张开弓弩并拉满。

  “天子先驱至,不得入。先驱曰:‘天子且至!’军门都尉曰:‘将军令曰:“军中闻将军令,不闻天子之诏。”’”——“先驱”,先行引导的人员;“且”,将要;“诏”,皇帝发布的命令。句子的意思是文帝的先行引导人员到了营门前,不能进入。先导人员说:“皇帝即将驾到。”守卫军营的将官回答:“将军有令,说‘军中只听从将军的命令,不听从天子的诏令’。”

  “居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:‘吾欲入劳军。’亚夫乃传言开壁门。”——“居无何”,过了不久;“使使”,派使者;“持节”,手持符节。句子的意思是过了不久,文帝驾到,也无法进入军营。于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军:“我要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。

  “壁门士吏谓从属车骑曰:‘将军曰:“军中不得驱驰。”’于是天子乃按辔徐行。”——“按辔”,控制住车马。句子的意思是守卫营门的官兵对跟着文帝的车马随从说:“将军规定,军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就控制住车马缓缓前行。

  “至营,将军亚夫持兵揖曰:‘介胄之士不拜,请以军礼见。’”——“持兵”,手执兵器行礼;“揖”,拱手行礼;“介胄”,铠甲和头盔,这里用作动词,指披甲、戴盔;“士”,将领。句子的意思是到了主帅所在的营帐,将军周亚夫手执兵器,拱手行礼,说:“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼,请允许我以军礼参见陛下。”

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