7年级下册语文 第二单元 第7课 谁是最可爱的人 (第2课时) 逐字稿-3,889字

  师:同学们好,这节课我们继续学习《谁是最可爱的人》。上节课我们初步了解了志愿军战士的英雄事迹,同学们还记得作者选取了哪三个事例来表现战士们的可爱品质吗?我们一起来回顾一下,作者选取了松骨峰战斗、火中救儿童、防空洞谈话这三个典型事例。那么这三个事例能表现战士们最可爱的特点吗?这节课就让我们走进这三个事例。

  关于松骨峰战斗,课文中有这样一句话:松骨峰战斗是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗。这场战斗是在怎样的情况下发生的呢?我们一起来看一则材料。抗美援朝第二次战役于1950年11月25日晚全面打响,受到重创的美军乘汽车从新兴洞向南逃窜。志愿军第38军的113师、112师成功迂回穿插到三所里、龙源里、松骨峰和北塘站等地,切断了敌人的退路。摆在美军面前的严重问题是,如果不突围,就有被全歼的危险。向南溃逃之敌为了打开生路,拼命向112师扑去,前来接应的敌军也疯狂地杀向112师。面对人数众多、装备精良的美军,112师承受着巨大的压力。松骨峰因为地处龙源里东北方,与龙源里、三所里互成犄角之势,是美军撤退的必经之地。在松骨峰,112师335团一营3连的官兵们与敌人展开了殊死的搏斗,这就是松骨峰战斗发生的背景。

  接下来我们一起来听一段描写松骨峰战斗的朗读录音,这段朗读与课本中的文字非常接近。听读时同学们可以对照课本中的文字,边听边感受松骨峰战斗的壮烈,并在课文中画出能体现松骨峰战斗最壮烈的句子。

  (播放朗读录音)

  师:同学们,在刚才的听读中,你能感受到松骨峰战斗的壮烈吗?你画出了体现这场战斗壮烈的句子吗?这场壮烈的战斗充分展现出战士们的最可爱。接下来请细读你画出的句子,说说战士们最可爱的具体体现,可以做简单的批注。

  (学生思考、批注)

  师:你批注了哪些内容呢?我们来看这个句子,请同学们和我一起读一读这个句子吧。“敌人为了逃命,用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋,向这个连的阵地汹涌卷来,整个山顶的土都被打翻了,汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。”这里作者用“32架飞机”“10多辆坦克”,表明敌人武力雄厚,装备精良。我们再通过一则材料来了解一下当时敌我的武力和装备情况。在松骨峰战斗中,三连官兵以百人之力阻敌数个师,长达十几个小时。志愿军一个连的兵力在120人左右,美军一个师的兵力在17000人左右,而当时撤退下来的美军大约是三个师的兵力,其中包括美军第2师这个王牌部队。敌人先后动用了几十门大炮、十余辆坦克和几十架飞机,对志愿军展开狂轰滥炸。而志愿军只有轻武器和少量迫击炮,要对抗的则是有大量重炮坦克支援的武装到牙齿的敌人。正因为强大的兵力和精良的装备,才有了敌军的“集团冲锋”和“汹涌卷来”这两个词语,让我们看到了敌人的强悍凶猛。此外,“打翻”“烧红”两个词语让我们感受到战场的惨烈和志愿军形势的危急。这样鲜明的武器对比,这样悬殊的兵力,注定了松骨峰战斗是一场壮烈的战斗。

  接下来让我们回到松骨峰战斗的现场。“最后勇士们的子弹打光了,蜂拥上来的敌人占领了山头,把他们压到山脚,飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候勇士们是仍然不会后退的,他们把枪一摔,向敌人扑去,身上、帽子上呼呼地冒着火苗,把敌人抱住,让身上的火也把占领阵地的敌人烧死。”

  这里作者运用了“摔”“扑”“抱”这三个精准的动词,描绘出战士搏斗之英勇。他们把枪一摔,摔出了战士们毫不犹豫与敌人肉搏的无畏;向敌人扑去,扑出了战士们毫不退却、义无反顾的英勇;把敌人抱住,抱出了战士们与敌人同归于尽、共同毁灭的决心。在清理战场的时候,战士们发现烈士们的遗体保留着各种各样的姿势。接下来,请同学们默读屏幕上的文字,试着将红色字体的词语填入括号中。

  (学生默读、填写)

  师:你填对了吗?这里作者用这些动态的词语展现战场上静态的画面,让我们感受到烈士们静态的遗体中仍含有一股强大的力量。我们先看这个“抱”字,从后文“把敌人抱得那样紧,分都分不开,以至把有些人的手指都掰断了”,可以感受到志愿军抱住敌人时那股强大的力量,这股力量来源于和敌人共同赴死的决心。此外,从“掐住”“紧握”“摁倒”“衔着”等词语,也能感受到烈士们痛恨敌人、与敌人浴血搏斗到生命最后一息的坚决,表现了战士们战斗的英勇和同敌人血战到底的精神。这就是我们的志愿军战士,他们不畏强敌、英勇搏斗,坚韧顽强、舍生忘死。这就是革命的英雄主义精神,这种精神拼来了山河无恙,家国安宁。

  战争胜利了,志愿军要撤离了。这张图片是志愿军回国时,朝鲜人民与战士难分难舍的场景,你知道这是为什么吗?请你默读第10和11段写马玉祥火中救儿童的文字,边读边用不同的线画出环境描写、心理描写和动作描写的句子,感受战士们最可爱的品质。

  (学生默读、画线)

  师:你画好了吗?我们一起来看一下写环境描写的句子:“火又盛,烟又大,小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来,听得真真切切。满屋子灰洞洞的烟,只能听见小孩哭,看不见人,这时候火更大了。”同学们可以用直线画出这些句子,这里的环境描写,写出了环境的危险,衬托出马玉祥救人时的奋不顾身。

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