师：同学们，上节课我们学习了《散步》，解决了文中字词、文学常识等基础知识。通过找重音、确定停连的方式朗读，体会了文章情感，还比较了它与《秋天的怀念》感情基调的不同。我们探究总结了本文语言特点，了解了对称句并找出例句，品味感受了散文优美的语言以及以小见大的写法。上节课留了作业，让大家跟随情境课文诵读6到8段，同学们课下积极朗读，展示也非常精彩，让我们感受到一家散步时走大路还是走小路的分歧及圆满解决，体会到平常生活中流淌的亲情，正是这种亲情滋润着家人心灵，托起温暖的家。
这节课，我们一起来探究本文语言特点。通过上节课学习，同学们发现课文语言有什么特点？是的，课文有些句子形式对称，读起来朗朗上口。下面请同学们画出这些句子，从形式和内涵两方面说说发现。老师先展示个探究例子：小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”细心的同学会发现这个句子是对称式的，语句出自孩子之口，充满童趣，尽显孩子天真可爱、聪明伶俐，展现了一幅幸福和谐的生活图景。请同学们自读课文，找一找课文中还有哪些对称句，圈画出来读一读，感受句子特点。然后小组合作，集思广益，想想这些句子表意上的好处，并将讨论成果写在笔记本上。下面请一个小组展示成果。
生：第一小组找到这句话：“他现在很听我的话，就像我小时候很听他的话一样。”这是个对称结构，主要说母亲听我的意见，如同我小时候听她的话，体现了生命的交替流动，带有生命哲思。
生：第二组找到：“我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。”这句话利用对称结构，简洁明了表明散步途中产生分歧的原因，凸显老年人和儿童想法的不同。
师：其实文中这样的句子还有很多，比如“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。妻子在外面，她总是听我的。”通过对称结构，主要表现母亲顺从儿子的话，妻子儿子也听从我的话，突出我在家里的地位，以及一家人互敬互爱，为下文我做决定做铺垫。还有“到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。”这一处也是明显的对称结构，清晰表现祖孙三代其乐融融的画面，表明我和妻子对老人尊敬体贴、对幼小者关心爱护，反映中华民族尊老爱幼的传统美德。这里还有一句“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。”它构成句式的对称美，同时为文章内容服务。作者站在人生的节点上，一边是长辈，一边是后代，处在生命传承的关节上，既有作者强烈的责任感，又体现作者挚爱生活、品尝人生甜美的无穷韵味。这几个对称句把事物的两个方面并列着说，从语义表达上增加思想内容的张力，从语言美感上，句式整齐，有对称之美，两句相互映衬，很有情趣。请同学们自由朗读上面5个对称的句子，感受句式整齐带来的音韵美，体会作者表达的情感。那么到底什么是对称句呢？经过上面的学习探究，我们发现对称句就是把事物的两个方面并列着说，从语义表达上增加思想内涵的张力，从语音美感上，句式整齐，有对称之美，两句相互映衬，很有情趣。文章中除了对称句，还有哪些有新鲜感、吸引人的表达或词句？请同学们找一找、圈画出来，说说理由，可以是特别的词、优美的语句、打动你的表述等。同学们可以先从文本中找出吸引你或令你有新鲜感的句子，比如不寻常的用词、优美的句子等，结合所选句子内容，说说特别在哪、美在何处，说一说作者这样写的好处。给大家一些提示，可以从用词、表达方式、描写手法、修辞手法等方面分析。下面我们一起来看同学们的成果。
生：一位同学找到把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。而且面对分歧，“一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样”。这样的大词小用增加了文章的幽默感、生活情趣。大词小用就是将一个概念范围较大的词用在一个范围概念较小的事物上，或者说将一个小事物故意说成大事物，以突出渲染，强化读者印象。比如一位同学写过这样一段文字：我们的寝室是个温暖的小集体，但有时也会发生一些善意的摩擦。就在前不久的一个夜晚，我们的寝室就爆发了一次除我们之外无人知晓的“第三次世界大战”。以中间桌子为界限，分成两派，对方有“三国联盟”，而我们这方只有“四国”。论实力我们应该比他们强，怎奈他们那边有两位伶牙俐齿的“语言家”，所以只能从声音上压过他们。听完之后大家会发现所谓的“第三次世界大战”“三国联盟”听起来怪吓人，却不过是一次小小的争论，使人忍俊不禁。
生：也有的同学认为文章结尾非常好，像“我背上的同她背上的，加起来就是整个世界”。这句话似乎有点小题大做，但这个结尾富含深意，耐人寻味，使读者一下子领悟到中年人特有的心境和责任感。作者把“我背母亲，妻子背儿子”的动作写得那么郑重其事。从字面上看，这是形容他们走路很小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，经不起摔跤，非稳当不可。从深层理解，这里有深刻的象征意义，是文章的主旨所在，它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。在我和妻子心目中，母亲和儿子如世界般重要，同时，世界和家庭一样是由老人、中年人和孩子组成的。中年人肩负着赡养老人、抚养孩子的重大责任，所以说背起来是整个世界。从全文看，作者赋予散步这件小事诸多深远的内涵，也可视为散文以小见大的写法。以小见大是指从小的可以看出大的，通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。在写作中只对对象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部，加以集中的描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全的表现手法，给作者带来很大灵活性和无限表现力，同时为接受者提供广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。以小见大中的“小”是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的“小”，而是小中寓大、以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。典型的例子有鲁迅先生的小说《一件小事》、小思的《蝉》、席慕蓉的《贝壳》、杨绛的《老王》以及铁凝的《1000张糖纸》。这些作品都是以小见大。
生：第三位同学说，本文共两处景物描写。第一处写的“这新绿、这嫩芽、这冬水的水泡”，分明是春的气息透露，显示着不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命的礼赞。第二处写母亲所望到小路远处的景物，有金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘。这些景象描绘了充满诗情画意的田园风光，让人想起陶渊明笔下的《桃花源记》，也表现了母亲对生命的珍爱，对生活的热爱。文中的景物描写展现春天的美丽和生机，发出万物复苏的生命感慨，还展现一家人散步的美好情景和幸福心情。
师：那到底什么是景物描写呢？景物描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。文学描写的主要对象是人，包括人的生活情景、人的思想感情。世界上除了人就是物，人其实也是一种物，包括景物、器物、建筑物等等，这些统称为景物。所以文学描写的对象其实就是两个方面，人物与景物。至于细节描写、场面描写等，都是从不同角度展开的。人物描写与景物描写，那景物描写的作用有哪些呢？