师：同学们，清代张书绅说，《西游记》实是一部奇文、一部妙文。其实全书的奇妙之处还体现在环境描写当中。这节课我们接着学习名著导读《西游记》的第三课。我们先来欣赏《西游记》第一回中的这一处环境描写，同学们一起读一读，思考环境描写中出现了哪些景物，起到了什么作用。
“丹崖怪石，峭壁奇峰。丹崖上彩凤双鸣，峭壁前麒麟独卧。峰头时听锦鸡鸣，石窟每观龙出入。林中有寿鹿仙狐，树上有灵禽玄鹤。瑶草奇花不谢，青松翠柏长春。仙桃常结果，修竹每留云。一条涧壑藤萝密，四面原堤草色新。正是百川会处擎天柱，万劫无移大地根。”
同学们注意一下红色的景物，思考环境描写当中的景物各有什么特点，这些景物起到了什么样的作用？
生：花果山的环境描写充满了祥和与生机，暗示了石猴来历不凡，为石猴的诞生做铺垫，又预示石猴以后非凡的经历，为故事的发展埋下了伏笔。
师：对于阅读方法的指导，便是我们要结合上下文的故事情节，赏读名著中的环境描写。请同学们将方法指导记录在自己的笔记本上。同学们，我们再来欣赏第27回的这一处环境描写，一起来读一读。
“峰岩重叠，涧壑湾环。虎狼成阵走，麂鹿作群行。无数獐豝钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风。道旁荆棘牵漫，岭上松楠秀丽。”
同学们接着思考环境描写中出现了哪些景物，又起到了什么作用，特别注意红色字体的词语和句子。
生：虎狼、獐、獾、狐兔、蟒蛇等动物在中国文化中常常是凶险、狡诈、邪恶的体现，用它们刻画出了害人的环境，暗示了白虎岭的险恶以及妖精的凶残。
师：其实在小说平顶山当中，环境的描写也是这样的。“巍巍峻岭，只听得呼呼啦啦戏水蟒翻身，飕飕呼呼好狂风。吟啸如雷惊鸟兽，腥膻扑鼻似鱼龙。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风。道旁荆棘牵漫，岭上松楠秀丽。”作者用蟒、妖兽、苍狼等表现环境的可怕，表现出山岭的险恶。下面同学们再来看第8回中的环境描写。这一处的环境描写和上面几个例子有所不同，我们也一起来读一读。
“瑞霭漫天竺，红光拥世尊。西方称第一，无相法王门。常见玄猿献果，麋鹿衔花；青鸾舞彩，玄凤含丹；灵龟捧寿，仙鹤噙芝。安享净土祇园，受用龙宫法界。日日花开，时时果熟。习静归真，参禅果证。不灭不生，不增不减。烟霞缥缈随来往，寒暑无侵不记年。”
同学们再注意一下这一处环境描写当中的景物以及它们的特点，并试着想一想它们又起到了什么作用。
生：在这一处环境描写当中，瑞霭、红光是佛教的瑞相，青鸾、彩凤、灵龟和仙鹤等动物是佛教、道教典籍中的祥瑞之物。这些词语为小说蒙上了奇幻的色彩。
师：此处的阅读方法，我们把它总结为根据景物的特点和环境气氛赏读名著中的环境描写。结合上面几个片段环境描写的赏析，我们可以总结得到《西游记》中的环境描写的作用：第一，推动情节的发展；第二，营造出或奇幻或险恶的氛围；第三，烘托不一样的人物形象。请同学们记录在自己的笔记本上。同学们按照我们刚刚总结到的这样几种方法，我们接着来欣赏第36回中的这一处环境描写。我们再来读一读。
“山顶嵯峨摩斗柄，树梢仿佛接云霄。青烟堆里，时闻得谷口猿啼；乱翠阴中，每听得松间鹤唳。啸风山魅立溪间，戏弄樵夫；成器狐狸坐崖畔，惊张猎户。”
这一处环境描写出现了哪些景物？起到了什么作用？同学们按照刚刚学到的方法，试着回答一下。
生：作者用厉声大风、枯树鬼怪和豺狼等等营造了一种阴森可怕的氛围，刻画了虎狼横行的场景，为下文妖怪谋害国王、侵占江山、为非作歹做铺垫，环境描写又起到了暗示小说内容的作用。
师：我们可以总结如何赏析《西游记》的环境描写呢？第一点，要结合上下文的故事情节来赏读；第二点，根据景物的特点关注环境气氛；第三，要结合人物的形象，注意环境的暗示。同学们记录在自己的笔记本上吧。
同学们，林庚先生说，《西游记》是我国文学史上一部最杰出的、充满奇思异想的神魔小说。作者吴承恩以浪漫主义的手法描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的神话故事，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事。上面几节课我们赏析了《西游记》的多彩人物，梳理了《西游记》的多姿情节，又赏析了《西游记》中精彩的环境描写。请同学们结合原著和近三个课时的名著导读，和我一起回顾一下经典名著《西游记》吧。同学们先试着回答屏幕上面的这几个问题。第一组问题难度不大。《西游记》是明代小说家吴承恩所著。《西游记》全书100回，从大的结构上看，可以分为三个部分，第1至7回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非凡。孙悟空上天入地，好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。
第8 - 12回是第二部分，主要写唐僧的出身以及取经的缘由。第13到第100回是第三部分，主要写唐僧西天取经路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取得真经，修成正果。刚刚的一个问题比较简单，下面我们加大难度，请同学们看屏幕。《西游记》的作者运用了浪漫主义手法，描绘了一个奇妙的神话世界。花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”。同学们，你填对了吗？孙悟空的第一个师父是菩提祖师，他的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤作如意金箍棒。大闹天宫后被如来佛祖压在了五行山下，后皈依佛门，唐僧为他取名行者，为西天取经立下汗马功劳，后又被封为斗战胜佛。
同学们，有人看了《水浒传》之后出了一副上联，上联是“嫉恶如仇，鲁达拳打镇关西”。那你能不能结合着《西游记》中的有关情节对出下联？同学们试试身手。
生：下联可以对为“化险为夷，师徒踏平取经路”。
师：同学们也可以给出不同的下联，大家一起来努力对一对吧。同学们阅读《西游记》之后，在我们的生活中给我们带来了哪些启示呢？北京大学白化文先生说，《西游记》想象新奇，上天下地，出神入化，可以达到登峰造极的地步。主要人物的性格也极为鲜明，而且读者的面很宽，老少皆宜。此书的副作用极小，是一部鼓舞人积极斗争、永不灰心，为达到目标而百折不挠的书呀。
那么，同学们，你从书中会获得哪些收获呢？我抛砖引玉说，从《西游记》中我们学会了坚毅，在遇到困难的时候要有坚毅的品质和无畏的精神，只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。同学们，你也深入地思考一下，拓展探究一下，从《西游记》中获得了其他的哪些收获，一起思考一下吧。