精品课逐字稿

　　师：亲爱的同学们，大家好！现在我们开始上语文课。首先，请大家看屏幕，我们来读一首老北京的童谣：“小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一初二满街走。”这首有趣的童谣，把我们带到了春节，让我们感受到老北京的春节习俗。孩子们都喜欢过春节，你们也是这样吗？盼着过春节。现在，我们来观察语文书上的一幅插图，图上画的是孩子们提着灯笼过元宵节的情景。他们手中的灯笼各式各样，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。请同学们找到课文中描写孩子们过春节的部分，读一读，说一说孩子们为什么喜欢过春节呢？大家都在语文书或者电子教材上找到了吗？我们来看第四自然段。孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿，这是用各种干果，像花生、胶枣、榛子、栗子等，与蜜饯掺和成的。普通的带皮，高级的没有皮，例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿，像风筝、空竹、口琴等，还有年画。读到这里，大家知道孩子们喜欢过春节的原因了吗？可以买很多东西，吃的、玩的，收获满满。接着看第十自然段，同学们读一读课文。到了初五初六，庙会开始热闹起来，孩子们特别热衷于去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车、赛马的，在老年间据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马与骑者的美好姿态与娴熟技能。由此可见，小孩子过春节真是太高兴了，可以去逛庙会，能看到平时看不到的景象，还能买到平时买不到的玩具呢。我们再来看第十三自然段，大家来读读课文。孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯，走马灯、宫灯，各形各色的纸灯，还有沙灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵，这的确是美好快乐的日子，孩子们当然喜欢春节。正月十五这一天，大家可以放花炮、赏灯，还可以吃到香甜美味的元宵。在这篇课文当中，老舍先生多次描写了孩子们过春节的内容。节日里的孩子们比平时更快乐，孩子们的欢声笑语也给春节增添了更多的喜庆热闹的气氛。老师现在不禁想到了作家冯骥才写的一篇文章，题目是《花脸》，文中的小孩子在过年的时候喜欢买花脸、戴花脸。我们来看看节选的片段：“每逢年至，小闺女们闹着戴绒花、穿红袄，嘴巴涂上浓浓的胭脂团。男孩子们的兴趣都在鞭炮上，我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆压制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威风十足的大花脸，后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。这花脸是依脸型压的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看，但鼻子和嘴的地方不通气，一戴上好闷，还有股臭胶和纸浆的味。说出话来声音变得低粗，却有大将威武不凡的气概，神气的很。”这篇文章写得特别有趣，很有意思，老师建议大家在课后读一读。同学们，你们喜欢过春节吗？大家都来说一说以前你是怎样过春节的？生：过年啦，我和爸爸一起贴春联，和妈妈一起大扫除，把家里打扫得干干净净，整整齐齐。大年三十，全家人在一起吃团圆饭。生：我们给爷爷奶奶、外公外婆拜年，他们会给压岁钱、给红包。生：年夜饭之后，我们全家人会在一起看中央电视台的春节联欢晚会，看春晚已经成为春节的年俗了。生：现在不给燃放烟花炮竹了，我们就看动画片，玩电脑游戏。师：一说到过春节，大家都津津乐道，侃侃而谈，这话匣子打开都收不住了。如今，你们过春节和老北京的孩子们过春节，有相同之处，也有不同之处，但是无论怎样，大家都能感受到节日的温馨和美好。我们中国人过春节已经有4000多年的历史。春节是我们中国最富有特色的传统节日。虽然不同地方、不同民族、不同时代，春节的习俗有所不同，但是各种习俗都表达着人们追求吉祥幸福的美好愿望。现在，我们再回到语文书上，一起来读一读“阅读链接”。“阅读链接”的内容选自《除夕》，作者是思妤，这个字读妤，意思是美丽漂亮。大家已经读了短文，想一想文中介绍了哪个地区的春节习俗，重点写了哪些春节习俗？与老舍先生笔下的春节习俗进行比较，说一说自己的感受。好了，现在我们大家来交流交流。生：这个片段写了闽南，也就是福建南部的春节习俗，描写的春节习俗是在腊月二十九围炉之日，擦桌、擦床、擦门、洗地板、蒸年糕、做炸枣和五香肠等。在介绍习俗活动的同时，还写出了一家人其乐融融、辞旧迎新的画面，我们能从文字中感受到春节的热闹、喜庆、忙碌、团圆。师：通过比较阅读我们能看出来，这个片段描写除夕的习俗比较详细。老舍先生在《北京的春节》一文中也写到了除夕。相比较而言，老舍先生语言简练，比如“吃团圆饭，在外边做事的人除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭祭祖”，老舍先生在文中一带而过，并没有展开具体的描写，而这个片段写吃团圆饭比较细致：“夜幕降临时，大家便团团围坐在圆桌前，外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒，小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠，妈妈和老外公开始悠悠扬扬地哼起香剧来。”作者在这里写了外婆、舅舅、小孩子们，还写了妈妈和老外公。通过比较阅读，我们还发现不同地域、不同作家笔下的春节习俗有不同。比如说北京人过春节要包饺子，家家户户吃饺子，而且要就着色味双美的腊八蒜。闽南人过春节要蒸年糕，蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕，很显然，这一南一北春节的美食就有差异了。刚才我们从写作技法和文章内容这两个方面进行了比较阅读，对于我们六年级的同学们来说，我们需要学习掌握一些阅读方法，不断地提高我们的阅读能力。老师想给大家介绍一位作家。汪曾祺，中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。汪曾祺博学多识，情趣广泛，爱好书画，乐谈医道，在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。汪曾祺的散文平淡质朴，娓娓道来，如话家常。他的小说充溢着中国味，书写着民族的传统美德。老师曾经读过他写的一篇文章《故乡的元宵》，昨天把这篇文章推荐给同学们课外阅读。大家都看了吗？《故乡的元宵》是汪曾祺写的一篇回忆性散文，文章中描绘了故乡元宵节一系列形式多样的民间节日活动，为我们营造出其乐融融的节日氛围。读过这篇文章的同学，你们有什么感受呢？是不是和老师一样，能感受到浓郁的生活情趣和欢乐的气息？这节课我们就来看文中的一个片段：“上街去看走马灯，连万顺家的走马灯很大，乡下人不识走马灯。又来了，走马灯不过是来回转动的车马人兵的影子，但也能看它转几圈。后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。乾隆和老字号的走马灯并不走，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人。小人连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不走，我们还是叫它走马灯，要不叫它什么灯呢？这外面的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚，整个画面表现的是《西游记》唐僧取经。孩子有自己的灯，兔子灯、绣球灯、马灯。兔子灯大都是自己动手做的，下面安四个轱辘，可以拉着走。兔子灯其实不大，像兔子脸是圆的，眼睛是弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛。绣球灯、马灯都是买的，绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个蔑制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个轱辘，手执竹竿向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯，这些手提的灯是小孩玩的。”同学们，这两段文字主要写了什么呢？一段写上街去看走马灯，第二段写孩子们有自己的灯，兔子灯、绣球灯、马灯、西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯，各种各样的灯，读着读着，我们仿佛亲眼所见。你们喜欢其中哪一种灯呢？现在大家有没有联想到老舍先生笔下的元宵节，他也写了赏灯。课后你们不妨也进行比较阅读。同学们，我们一起学习了第一课《北京的春节》，大家对老北京的春节习俗有所了解。我们的家乡是安徽，安徽有16个市，合肥、淮北、亳州、宿州、蚌埠、阜阳、淮南、滁州、六安、芜湖、宣城、铜陵、池州、安庆、黄山、马鞍山，每个市也会有自己独特的春节习俗。你的家乡春节有哪些习俗呢？这就是我们今天的语文作业，请你介绍家乡春节的习俗，大家可以先查阅资料，或者问问长辈，你准备说哪些内容，列出提纲，注明详略安排。第二项作业是课外阅读，老师给大家推荐的是《花脸》，作者冯骥才。课堂上我们仅仅读了一个片段，课后希望大家读一读原文，还有一篇《花边饺》，作者是肖复兴。亲爱的同学们，今天的语文课我们就上到这里，同学们，再见。