师：亲爱的同学们，大家好。冬去春来，转眼间大家又长大了一岁。在成长的岁月里，书籍是我们最好的伙伴。假期为同学们的课外阅读提供了充足时间，相信大家在这段时间读了不少书。老师想问问，你们都读了哪些书？愿意分享一下印象最深刻的部分吗？同学们的回答想必多种多样，有的可能读了《西游记》《水浒传》这类中国古典名著，有的或许读了《三个火枪手》《福尔摩斯探案集》这类外国名著。印象深刻的部分，可能是曲折动人的故事情节，也可能是栩栩如生的人物描写，因为故事内容和人物形象往往最能激发我们的阅读兴趣，让我们沉醉其中。
这段时间，老师准备在班上举办一次好书推荐会。请同学们选择寒假读过的最喜欢的一本中外名著，写出作品梗概。要求抓住重点、内容概括、语言简练，500字左右。最后通过投票选出大家最喜欢的一本书，希望你介绍的作品能够榜上有名。可能有人会问，什么是梗概呢？梗概是一种应用文体，常用于对电影、电视和小说的故事做简单介绍。有了梗概，我们就能在较短时间内对篇幅较长的作品有大致了解。写作品梗概，就是把作品的主要内容用简练的语言写下来。大家发现了吗？抓重点、语言简练，这就是写作品梗概的两大特点。
聪明的同学一定回想起来了，我们在本单元就学习过《鲁滨逊漂流记》这部作品的梗概。那么梗概到底该怎么写？它和原作品之间有什么相同和不同点呢？让我们走进《鲁滨逊漂流记》，走进它的作品梗概。请同学们准备好纸笔，有条件的同学可以打开语文书和云小说，其他同学打开电子课本。请同学们浏览梗概和原作品目录，按要求填写下面的表格。
一、找出梗概中每个段落的事件，用小标题的方式填入表格。
二、根据梗概中的事件标题，找出原作品中相对应的目录。
填写好了吗？我们一起来看看梗概。第一个自然段的事件小标题为“喜欢航海”，对应的原作品目录为“违背父命去航海 沦为奴隶出逃 成为种植园主”；梗概第二自然段的事件小标题为“流落荒岛”，对应的原作品目录为“再次航海”；梗概第三、四自然段的事件小标题为“船中搬物 搭盖住所”，对应的原作品目录为“荒岛建家园”；梗概第六自然段的事件小标题为“驯养培育”，对应的原作品目录为“荒岛上的麦苗 艰辛耕作 自制器具 圈地驯养”；梗概第七个自然段的事件小标题为“防范野人”，对应的原作品目录为“发现脚印 海边人骨 恐怖的人肉宴”；梗概第八个自然段的事件小标题为“救出星期五”，对应的原作品目录为“星期五的出现 教育和考验”；梗概第九、十自然段的事件小标题为“救出船长 回到英国”，对应的原作品目录为“绝处逢生 大获全胜 重返故乡”。
亲爱的同学们，仔细观察，你们发现了什么呢？一定有同学迅速发现了它们的不同。和原小说相比，梗概的内容减少了，它保留了原作品中鲁滨逊荒岛生存、重建家园、防范野人、救出星期五的内容，简化了在荒岛前的内容，删去了回故乡后和旧地重游的内容；字数减少了，原作品约有10万字，而梗概只有900多字；章节减少了，原作品有28个章节，而梗概只有10个自然段；语言精炼了，梗概都用自己的语言概括，没有细节描写；细心的同学还发现人称变化了，原作品采用第一人称叙述，梗概则改为了第三人称叙述。这说明我们在写梗概的时候要把第一人称叙述的作品改成第三人称。
再来想一想，还有不同吗？老师有个疑问，和原小说相比，梗概删减了那么多章节，简化了那么多内容，该如何保证缩减后文章的连贯性呢？让我们再次走进梗概的相关部分，注意段落之间的过渡。“有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船严重受损，同伴们在乘小艇逃生时葬身海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远，他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上，没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。”发现了吗？“有一次”“等到潮水退了”这些表示时间推移的词使得段落过渡自然、语句连贯。