师：亲爱的同学们，大家好！很高兴能和同学们开启今天的学习之旅。在上学期，我们学习了《七律·长征》，这首诗你们还记得吗？让我们和学习伙伴一起来诵读。
生：《七律·长征》 毛泽东，红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
师：透过这首诗，相信你们对红军长征都有了一定的了解。让我们一起来回顾长征的历史背景。长征，指中国共产党领导的红一方面军、红二方面军、红四方面军和红二十五军分别从各苏区向陕甘苏区的战略撤退和转移。其中红一方面军行程在二万五千华里以上，因此长征又常被称作二万五千里长征。1936 年 10 月，红军第一、二、四方面军在甘肃会宁会合，长征结束。长征胜利表明中国共产党和工农红军是一支不可战胜的力量，长征是世界军事史上一个伟大的奇迹。在这个奇迹的背后，是一个个红军战士舍生忘死的付出。今天我们就来学习长征途中发生的一个感人的故事——《金色的鱼钩》。让我们一起来读课题。
生：金色的鱼钩。
师：打开课本，我们发现课文很长。请同学们用快速默读课文的方法，边读边思考课文讲了一件什么事。让我们来听听学习伙伴的概括。
生：1935 年秋，红四方面军进入草地，一位老班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾好三个红军伤员，在即将走出草地时，自己却牺牲了。
师：围绕记叙文的六要素来概括课文，更简洁明了。课文中的草地是怎样的呢？让我们来听听学习伙伴的分享。
生：通过查阅资料，我了解到课文中所说的草地指的松潘草地。松潘草地是红军长征途中穿越的地方，位于四川省，纵横 300 多公里，上面看上去是一片水草，底下却是烂泥塘，气候变化莫测，环境极为恶劣。
师：过草地是红军长征中最艰难的行军，稍不小心就会陷入泥潭，遭受灭顶之灾。红军战士们正是凭借着对革命必胜的信念和钢铁般的坚强意志，才走出了这人迹罕至的茫茫草地。这些红色的字是课文中注音的，你们都会读吗？让我们和学习伙伴一起读一读。
生：青稞面、威胁、碗筷、搪瓷碗、鱼饵、收敛、搀扶、抽噎、瞻仰、红袖、奄奄一息。
师：在这里，老师要温馨提示同学们，注意读准这三个词：“或者”“收敛”“抽噎”。同学们试着读一读。你们都读准确了吗？我们知道，在预习课文时一定会遇到新词，你都是如何理解的呢？让我们来听听学习伙伴的小妙招。
生：通过查词典我知道了，“支吾”是指说话含混、躲闪；“弥漫”的意思是充满；“收敛”是指减弱或者消失；“奄奄一息”是形容呼吸微弱，生命垂危。“收敛”这个词我是通过联系上下文来理解的。在第 21 自然段中指的是老班长的笑容消失了，而在第 28 自然段中“奄奄一息”指的是老班长的生命已经走到了最后的时刻。
师：是的，通过查字典、词典等工具书，以及联系上下文、结合生活实际等这些常用的学习方法，可以帮助我们更好地理解词语。通过预习，我们发现课文的篇幅很长，共有 34 个自然段。按照事情发展的顺序，老师将它们列成了 6 个小标题，分别是：接受任务、弯钩钓鱼、钓鱼不吃、安定情绪、困难重重、壮烈牺牲。你能根据下面的小标题在课文中找到对应的段落吗？请同学们按下暂停键自读课文，在课文中找一找吧。
师：同学们，你们找对了吗？列小标题、划分段落，使长文变短，可以帮助我们更好地梳理文章脉络，理清文章的写作顺序，把握课文的主要内容。下面让我们结合课前的导读提示，快速默读课文，边读边思考：老班长是一个什么样的人？你是从他的哪些言行中看出来的？最让你感动的是什么？读完了课文，相信你的心中一定感慨万千。现在，让我们围绕这些核心问题，和学习伙伴们一起开始下面的学习。我们知道在文中第二自然段对老班长的外貌进行了简单的刻画，从这段话中我们可以知道，老班长 40 岁不到，背已经有点驼了，脸上却布满了皱纹。想一想，30 多岁的老班长为什么会有这样显老的外貌特征？
生：传神的外貌描写成功地塑造出了一位经历长期的革命斗争、吃苦耐劳、饱经风霜的老革命战士的形象。
师：接受了任务的老班长就这样带着“我”和两个小战士开始了艰难的草地征途。首先面临的问题就是解决战士们的饥饿问题。请同学们默读“弯钩钓鱼”的部分，想一想老班长是怎样找食物的，这是一个怎样的老班长？让我们来听听学习伙伴的分享。
生：我通过“到处”“整夜”“瘦得比我们还厉害”这些词句，感受到老班长担心小战士们的身体，愁得睡不着觉，却不顾自己日益消瘦。从中我感受到老班长是一个有着高度责任感的人。在这一段中，我通过“跑”“取出”“烧红”“弯成”这一连串的动词，体会到了老班长找食物的迫切心情。“喜出望外”是神态描写，这个词又让我感受到老班长因为找到了能让战士吃上好东西的方法而无法抑制内心的激动，为能增加战士们的营养而兴奋不已。这些神态和动作描写都进一步让我感受到老班长是一个尽职尽责的人。