师：同学们，大家好，很高兴又与大家见面了。上节课，我们学习了如何制作成长纪念册。但苏轼说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。相信课下大家已根据所学方法，制作了属于自己的成长纪念册。接下来，我们对照制作要求，看看自己的成长纪念册。问问自己，主题是否连贯？能否体现真情实感？内容是否充实有条理？是否做到图文并茂，凸显个性与创意？接下来，老师请4位同学分享自己制作的纪念册，一起分享成长过程中的故事。
生1：大家好，这是我精心制作的成长纪念册，下面给大家介绍一下。白驹过隙，转眼间我们就要各奔东西。蓦然回首，那些嬉戏打闹、相拥而泣、挑灯奋斗的日子，都历历在目，只因我们是朋友。朋友似花，友谊似水，花不在多，而在枝繁叶茂；水不在深，而在细水长流。所以，请铭记那些美好的瞬间，把我们的友情和对未来的畅想定格在这青春纪念册里。
在这本成长记录册中，我记录了自己的获奖情况。这六年里，我参加了书法校园比赛、省市比赛以及省级比赛，获得过优秀奖，校内比赛还得了两次一等奖。它们在我的成长道路上留下了深深的脚印，所以我把它们装进了成长纪念册。下面给大家介绍我的一篇习作。
这是我成长道路上的一件囧事，我把它放进成长纪念册，以警示自己的言行。以前我调皮捣蛋，常为鸡毛蒜皮的事大打出手。四年级时，我尤其调皮，也是在这一年我改过自新。那时，我和一位同学玩游戏，我赢了，他却死不认输。我气愤不已，准备离开，他却在后面嘲讽我输不起。
天空忽然阴沉下来，空气闷热，仿佛下一秒就会狂风骤雨。说时迟那时快，我们发生了口角。班上同学都围过来看热闹，三五成群地站在一旁，有说有笑地谈论谁会赢。我气得脸通红，虽没有太阳，却热得让人窒息。渐渐地，口角升级成打架，我自然不会忍气吞声，毫不客气地与他扭打在一起。那场面可谓天昏地暗，两人谁也不肯相让。就在大家喊着“加油”时，不知谁把陈老师叫了过来。老师突然在后门喊我们，我们顿时不知所措。老师把我们叫进办公室，严厉地批评道：“你们打架都不考虑后果吗？万一打得头破血流，谁来负责？不光毁了学校名誉，自己也要承担责任，还要花钱！”我羞愧得满脸通红。
师：下面我们来听第二位同学的介绍。
生2：老师，这是我精心制作的成长纪念册封面。我的设计意图是，曾经的我们已隐匿在烟雨朦胧的巷子里，而未来不可预测。因此，我用雨巷代表这段人生旅程，过去永远留在心底，未来值得期待，需要我们去奋斗。成长不仅是身高的增长，更是精神的蜕变，让我们从懵懂无知的儿童变成活力四射的少年，初步具备独立思考的能力。在成长过程中，少不了他人的帮助，老师教导我们，同学帮助我们，亲人呵护我们，朋友支持我们。因为有了他们的关心，我们的生活更加精彩，也让我们在追求理想的道路上更坚定。带着对过去的怀念与珍惜，我们向着未来美好的生活，迈出坚实的步伐。
如果过去的我们是天真可爱的幼鸟，那现在的我们就是展翅欲飞的雏鹰，迎接未来那一轮冉冉升起的红日，我们昂首挺胸，阔步前进。回望过去，内心充满感慨与温馨；眺望未来，烟雨朦胧中充满挑战，我们满怀期待，又增添了几分信心。我是个十足的漫画迷，以前总是偷偷省下零花钱买漫画书，回家藏在床板下，一有空就拿出来看。晚上写完作业，我就悄悄拿出字帖临摹，几个月下来，积攒了一沓厚厚的画稿，拿到学校和同学们一起鉴赏，有时还拿给老师点评，他们都很喜欢我的作品。
师：这位同学的总结亲笔书写，文采飞扬又感人至深，他是班里有名的漫画迷，漫画作品栩栩如生，在纪念册里表达了非凡的抱负。老师预祝你将来梦想成真，也谢谢你。接下来我们看第三位同学的介绍。