师：上课，同学们好。我们相处六年，如今即将毕业，难舍难分。今天，我们学习用书信、演讲、赠言等方式，来表达依依惜别之情。首先，我们学习用书信的方式来表达。大家先看看书上的写作建议，弄清楚写信的对象和具体内容。同学们可以按下暂停键，认真思考。
好啦，我们一起来看。给老师或同学写信，可以回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情；给母校写信，可以提出中肯的建议，期许美好的未来；给自己写信，可以展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
在给老师或同学写信时，要明白写作对象不同，抒发的情感也不一样。给老师的信中，要表达出感激、尊敬、怀念之情；给同学的信中，要表达出喜爱、敬佩、不舍之情。书信中要有具体事件，把叙事和抒情紧密结合起来，语言要发自肺腑，表达出真情实感。
给母校写一封信，我们首先要知道什么是中肯的建议。其实就是结合自己在学校生活的经历，针对那些存在共性的问题提出建议，如校园里的设施、学校的规章制度、校园风气等。怎样提出建议才能取得好的效果呢？首先要摆事实、讲理由，接着提出的建议要具体，同时语言要委婉，情感要真挚。
给自己写信时，首先要真正了解自己，明白自己的优点，弄清自己的理想。在了解自己的基础上，才能对未来的自己提出美好的期待。小的方面，可以是发扬某种优点，做好某些家务；大的方面，可以是考上某所大学，成为某方面的人才。
总之，大家要写出自己心中真实的想法，大胆抒发真情实感。下面，请同学们认真阅读给老师的一封信，注意写信的格式，想一想作者回忆了在小学读书时关于方老师的几件事。好了，我们一起来复习写信的格式。首先，第一行顶格写收信人的称呼，后面加冒号。一般情况下，在第二行开头空两格写问候语，这一篇省略了。接着另起一行空两格写正文，然后在结尾写上表示祝福的话，空两格写“祝您”或“此致”。另起一行顶格写祝福语，最后在右下角署名，在署名正下方写日期。
复习了书信的格式，我们再看看作者在信中回忆了小学读书时关于方老师的哪几件事？第一件事，上学第一天，方老师喊出我的名字，并把我领回教室；第二件事，方老师循循善诱，教我如何写好字；第三件事，运动会上，方老师为每个运动员呐喊助威。这封信中，作者把叙事和抒情结合在一起，用平实优美的语句，通过对具体事例的回忆，表达了对老师的敬爱与感激之情。
学到这，你是不是已经迫不及待地想给老师、同学、自己或是学校写一封信，倾诉依依惜别之情呢？记得写完之后把这封信珍藏起来，等待将来某一刻再来打开。相信那时的你读到这封信，一定会有很多感动和怀念。接下来，我们学习用演讲的方式来表达依依惜别之情。演讲是一门语言艺术，它可以调动听众的情绪，引起听众的共鸣。我们可以用演讲的方式，来表达对母校、对老师、对同学的感恩之情。请同学们自由阅读“聪明在于学习，天才在于积累”，思考这篇演讲稿的主题是什么，你从中明白了什么。请按下暂停键，静心阅读。
这一则阅读材料是我国著名数学家华罗庚 1956 年在北京大学的演讲节选。演讲的主题是“聪明在于学习，天才在于积累”，文章的标题点明演讲的主题，结尾再次强调了这个主题。那作者是如何一步步论证、揭示主题的呢？我们一起来梳理思路。首先，第一、二自然段写了不要害怕失败，要善于吸取教训，总结经验，继续前行；第三、四自然段写了学习不靠天分，要靠坚持不懈地努力；第五自然段总结观点，聪明在于学习，天才在于积累。这篇演讲稿观点鲜明，层次清晰，让我们明白了在学习的过程中不要惧怕失败，要积极吸取教训，坚持努力，注重积累。