师：同学们，这节课我们一起来学习。先来看几张灯的图片，见过吗？这是豆油灯，这是煤油灯，这是罩子灯。后来人们才逐渐用上电灯。再看，这是灯火辉煌的城市，这是斑驳陆离的舞台，这是亮如白昼的街道，这是明亮温暖的室内。想象一下，如果晚上突然停电，没有灯光，你们会有什么感觉？
生：停电了，四周一片漆黑，会让人感到害怕。
生：停电就没办法写作业了，心里会很着急。
生：停电什么都不能做，会觉得很无聊。
生：停电了才会发现没有电灯，生活真不方便。
师：是的，我们的生活已离不开电灯。每当夜幕降临，万家灯火亮起。若不是偶尔停电，我们甚至会忽略电灯的存在。然而，在作家王愿坚心中，灯光是一段深刻记忆，一段感人历史。这节课我们一起来学习第8课《灯光》，跟随王愿坚重温革命岁月，感受一名战士对灯光的无限向往。通过预习，你们对课文内容有哪些了解？
生：课文讲的事情发生在解放战争时期。
生：以前人们生活艰苦，连电灯都用不上。
生：郝副营长为了让后代能过上有电灯的生活，牺牲了。我知道我们现在能在灯光下学习，这来之不易，是先烈用生命换来的。
师：收获真不少。四年级我们学过提问方法，知道可从课文题目、内容、写法、启示等方面提问。预习时，你们提出了哪些问题？
生：课文为什么用“灯光”做题目？灯光在课文中有什么特殊含义？
生：为什么郝副营长宁可被敌人发现，也要点燃书本？
生：课文中的几个灯光有什么联系？又代表了什么？作者写这篇文章的目的是什么？
师：这些问题大部分是我们这篇课文的学习任务。下面我们来看，课文中天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？解决这些问题前，我们先来理清课文脉络。请同学们默读课文，思考课文讲了一件什么事，哪些部分写现在，哪些部分写往事，分别写了什么，读的时候注意在文中做标记，读完和同桌交流一下。
（同学们交流后）
师：谁来说？
生：作者由天安门广场上明亮的灯光引起一段回忆。在解放战争时期的一次战斗中，郝副营长为了战斗胜利，为了孩子们将来能在灯光下学习，牺牲了自己宝贵的生命。
生：第一、二自然段和第12自然段写现在，第3自然段到第11自然段写往事。第一、二自然段写作者在天安门散步，听到“多好啊”的赞叹声，引起对往事的回忆。第3自然段到第11自然段回忆关于灯光的故事，缅怀战友，这是倒叙的写法。第12自然段照应开头，表达对战友的思念之情。
师：解决课文前面的几个问题和同学们的疑问，还记得怎样提高阅读速度吗？
生：带着问题读，集中注意力不回读。
生：连词成句地读。
生：抓住关键语句读。
师：下面就用这些方法快速默读课文，读完根据提示完成表格，小组内交流一下。
（同学们讨论完）
师：我们来交流。先看描写现在的部分，你们是怎么填的？
生：我填的关键词有“千万盏灯照耀”，我觉得象征和平幸福的生活。
生：我填的关键词有“光明温暖”，我觉得象征现在美好的生活。
师：我们现在生活在和平环境里，过着幸福美好的生活。谁能把这种幸福和美好读出来？
生：我爱到天安门广场走走，尤其是晚上，广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
师：我感受到了，谁能让我们感受得更强烈一些？
生：我爱到天安门广场走走，尤其是晚上，广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
师：为你点赞。课文最后一段也是写现在，你们是怎么填的？
生：我填的关键词是“华灯”，我觉得象征国家的富强。
生：我填的关键词是“璀璨”和“华灯”，我觉得也是象征我们现在的美好生活。
师：天安门广场上华丽的灯光让路人不禁发出“多好啊”的赞叹，让我不禁想起郝副营长，想起曾经的那一场战斗。这部分你们怎么填的？
生：我填的关键词有“注视、沉思、深情”，我觉得象征着郝副营长内心的向往。
生：我填的关键词有“吊着的电灯，很亮很亮。多好啊”，我觉得象征郝副营长的理想。
师：这段话该怎么读呢？谁来试试？
生：听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们在那样亮的灯光底下学习，该多好啊。”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
师：你们听出了什么？
生：我听出郝副营长很好奇，很向往，他十分憧憬未来有电灯的生活。
生：我也听出郝副营长对未来的期盼和憧憬。
师：真会听，谁再读一遍？
生：听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们在那样亮的灯光底下学习，该多好啊。”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
师：是啊，在郝副营长眼中，能让孩子们在电灯下学习是多么美好的事情。看着这样的画面，憧憬着这样的生活，他忍不住两次发出“多好啊”的赞叹，这是郝副营长的理想，也是无数先烈甘愿抛头颅、洒热血为之献身的革命理想。刚才同学们谈的是战斗前，战斗中这一部分你们是怎么填的？