师：同学们，大家好，今天我们一起来学习第六单元的习作——学写倡议书。上课前，老师想请大家回忆一下，前几节课我们学了《只有一个地球》和《青山不老》这两篇文章，哪位同学来谈一谈自己的感受？
生：老师，学了《只有一个地球》这一课，我深刻感受到人类生存只有一个地球的事实，我们应该珍惜资源，保护地球。
生：老师，《青山不老》这一课赞美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意义。老人默默地守护着巍巍青山，让人敬佩，也让我感受到植树造林、保护环境的重要性。
师：地球是我们赖以生存的家园，而且只有一个，它需要我们的保护。其实除了环境污染问题，生活中还有很多不合理、不文明的现象，需要我们提出更好的建议或意见。那么，怎么能让更多人关注这些问题呢？
生：通过预习，我知道当自己有一个明确的想法，希望得到别人的支持时，可以使用倡议书。
师：这位同学能通过预习提取到习作要求中的重要信息，值得大家学习。同学们，对于倡议书，你们还有哪些了解呢？
生：老师，通过在网上查阅资料，我了解到倡议书是向别人提出建议的书面文章，在现实社会中应用广泛，比如节约用水倡议书、保护益鸟倡议书等等。
师：这位同学通过上网查阅资料解决难题，这是很好的学习方法。遇到不明白的问题，我们可以借助工具书，查阅字典或词典，也可以向别人请教，还能通过网络搜集相关资料，当然也可以根据自己的理解，用自己的话试着概括。简单来说，倡议书是一种常见的应用文，是一种特殊的书信，指个人或组织针对生活中的问题和现象提出合理化建议，希望大家一起实施。同学们，继续分享你们的发现吧。
生：老师，我在我们家小区楼道的公告栏里见过垃圾分类倡议书，从上面学到了很多垃圾分类的知识和方法。我还在公园里见过文明旅游倡议书，读了之后，我再去公园就不会乱扔垃圾、乱涂乱画了。
师：在生活中，大家随处可见倡议书的发布。遇到不合理的问题，你们也可以用倡议书表达看法，呼吁人们一起行动。今天我们要自己动笔写一份倡议书，这对同学们来说具有一定挑战性。在预习中，你们遇到了什么困难，有什么解决不了的问题，都可以提出来，大家一起探讨。
生：老师，我对如何写好一份倡议书还不太清楚。
师：高效学习需要我们不断提出问题、思考并解决问题。现在，让我们带着这个问题进入课文。请同学们快速浏览课文内容，思考学写倡议书一共分为几部分？
生：老师，我发现学写倡议书可以分三个部分，分别是为什么写倡议书、怎样写倡议书和如何发布倡议书。
师：这位同学很敏锐，一下子就理清了倡议书的结构。同学们，让我们一起默读学写倡议书这部分内容，想一想关于倡议书的三个问题，书中是否给出了答案？大家都读完了吗？第一个问题，为什么写倡议书？你在书中找到答案了吗？我们一起交流一下。
生：我们写倡议书的目的，就是自己有一个想法，希望得到大家的支持并一起去实施。比如我们发现生活中有一些人浪费用水，而我们自己有许多节约用水的好方法，就可以通过倡议书的形式，倡导大家加入到节约用水的行列。
师：这位同学结合习作例子说明了为什么写倡议书，值得表扬。同学们，生活中遇到不合理现象时，可以通过写倡议书表达想法，并呼吁大家一起行动。倡议书作为一种应用文体，格式非常重要。下面请大家阅读《节约用水倡议书》，思考倡议书在格式上有哪些特殊之处。大家都读完了吗？下面请一位同学把《节约用水倡议书》读一读。
生：
节约用水倡议书
同学们，我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的义务，节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意。为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点：
一、洗漱时及时关掉水龙头。
二、一水多用，充分利用水资源，如用淘米水浇花，用洗脸水冲厕所。
三、制作节约用水的标签并张贴。
四、看到浪费水的行为，要及时劝说并制止。
一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧。
育英小学阳光中队全体少先队员
12月8日
师：《节约用水倡议书》读完了，下面我们一起交流，写倡议书的时候需要注意哪些格式呢？
生：倡议书的标题要鲜明。
师：对，我们要聚焦关心的问题拟定标题，让读者一目了然，把握倡议的主要观点。