师：亲爱的同学们，你们好，很高兴继续和你们走进语文园地 3 的学习。上一节课，我们通过分享创造性复述故事的小锦囊，把民间故事讲得有滋有味。课下，你们找到了哪些身边的民间故事呢？分享是一种快乐，快来展示你们喜欢的民间故事吧。
生：我爸爸小时候珍藏着他最喜欢的连环画，我也很喜欢。上面写了一个故事叫《八仙过海》，今天我想把其中最感兴趣的一个情节分享给大家。八仙过海各显神通时，蓝采和投入海中的快板被龙王太子偷走了，太子见敌不过八仙，便落荒而逃，并安排虾兵蟹将向八仙作战。只见海中钻出一条大鱼，幸亏韩湘子的笛声镇住它，吕洞宾接着斩大鱼，定睛看时才发现是块石头。你们知道这变幻无穷的东西到底是什么吗？
生：我想起中秋节那天，爸爸给我讲了一个故事。相传月亮上有一座广寒宫，宫前的桂树生长繁茂，有 500 多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。据说这个砍树的人名叫吴刚，曾跟随仙人修道到了天界，他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差事以示惩处。
师：谢谢同学们的分享。民间故事就是人们在茶余饭后、闲暇时光中讲的故事，所以它的语言也有鲜明的特色。请同学们翻开语文书第 45 页，一起来看一看词句段运用的第一题。请你们先读一读这两组词语，说说看它们都有什么相同或者不同的地方？
（出示词语：鼻子都气歪了，气急败坏；前怕狼，后怕虎，畏首畏尾；盼星星、盼月亮，望眼欲穿；打开天窗说亮话，直言不讳；吃水不忘挖井人，饮水思源）
生：每行左右相对应的词语，意思是相近的。不同的是左边的一列在字数上有多有少，非常通俗形象化。我们把这类短语称为俗语，而右边的一列则都是四字成语。
师：既然意思相近，那么它们在表达效果上有什么不同呢？别着急，按下暂停键，我们先在情境中来对比着读一读，说一说你的发现。听听这位同学的发言。
生：读这两句话后，第一句“盼星星、盼月亮”这个俗语感觉更口语化，更亲切自然，就像是外婆对我在说话。“望眼欲穿”这样的成语感觉很正式，言简意赅，不太适合聊天，应该更多用在文章里。
师：是的，俗语更加通俗活泼，在与他人聊天讲故事时常常用到。而成语则凝练文雅，适合在正式场合或是写文章时使用。它们各有特色，我们可以按需使用。其实生活中像这样的俗语还有很多，请大家拿出任务单读一读，连一连。
（完成连线后）
师：你们连对了吗？我们来看，请你选择其中的一个俗语，带到情境中来说一说。我们一起来听一听这两位同学的分享。
生：当我读到“癞蛤蟆想吃天鹅肉”，我就想到了运动会时，我报名了跳高比赛。我请求妈妈，如果我拿了冠军，请她送我一套梦寐以求的书当奖品时，妈妈微微一笑说：“你看你平时从来不练习，就凭你那两下子就想去当冠军，可别癞蛤蟆想吃天鹅肉了。”
生：看到“祸不单行”这个词，我还想到一个不一样的俗语“赔了夫人又折兵”。话说荆州被刘备占领后，周瑜无可奈何，却一心想要夺回荆州，于是他便设计陷害刘备。诸葛亮听后笑着说：“周瑜能用计，我也能略施小计，让周郎赔了夫人又折兵。”
师：瞧，我们今天又学到了一个语言小锦囊，用上俗语来讲故事，语言就会变得特别鲜活，也会让我们听得更入神，眼前更有画面感。俗语和歇后语、谚语一样，都凝聚着古代人民的智慧，展现着中华民族的语言魅力。希望同学们也能做个有心人，对于这些特别的文化结晶，平时要更加地勤于积累，善于运用。正所谓处处留心皆学问。同学们，童年的夏夜永远是美妙的。我们坐在小院里，听着大人讲过去的故事，高深莫测的夜空总是能引起我们无穷的想象。早在一千多年前，一个叫林杰的诗人年少聪慧，也和你们一样，从爸爸妈妈、爷爷奶奶那里听到了牛郎织女的故事，也在七夕这一天看到了人们庆祝这个节日，于是他诗意萌动，写下了这首诗《乞巧》。一起来读一读这首诗吧。请同学们注意，要读准字音，还要读出诗的节奏和韵律。
（和同学一起读）
师：和这位同学一起来读一读《乞巧》。
唐·林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。