师：同学们，大家好。今天我们学习第七单元语文园地7。先来回顾本单元内容，单元页有句话，咱们一起读：“四时景物皆成趣。”本单元，我们跟随诗人领略了雨后初晴的山间月夜、静谧的江边、风雪交加的边关；又和作者在春夏秋冬四季轮回中感受大自然不同格调的美。接着来到神奇的“鸟的天堂”，体会作者对自然和生命的热爱赞美；还在寻找乐器的过程中感悟童真童趣之美。我们逐渐掌握了两个语文要素：初步体会课文中的静态描写和动态描写，学习描写景物的变化，这也为后续学习做了充分准备。
现在，我们首先进入语文园地7第一部分“交流平台”的学习。请同学们读一读交流平台的这两段话，看看有什么发现。
生：这两段话都是对大榕树的静态描写，读了这些语句，我仿佛看到了茂盛的大榕树，它有着旺盛的生命力呀。
师：你的表达非常准确，作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写，让我们感受到榕树旺盛的生命力。我们再来看看第三段，你又有什么发现？仔细想一想，也可以和爸爸妈妈说一说。
生：第三段读后，我感受到月亮像个淘气的孩子，这是动态描写。作者把月亮慢慢升高的动态过程写得十分有趣，让我印象深刻。
师：你的表达既概括又准确。“月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上爬，竟然爬到穿衣镜上去了。”这一段的动态描写，把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。请大家把月亮升高时活泼有趣的动态读给爸爸妈妈听吧。
师：大家抓住文字中的静态描写和动态描写，谈出了自己的体会，真是学有所获。看这三段文字，大家一定不陌生，自由读一读，说一说哪些是静态描写，哪些是动态描写？
生：《四季之美》描写的是夏季的动态美景，通过“翩翩飞舞”和“闪着朦胧的微光”，让我感受到安静月夜中萤火虫自在飞舞的灵动美。
生：这句话描写的是月亮的静态描写，写出了月光的颜色美和朦胧美，让人有身临其境的感觉。我觉得作者写得特别生动，展现出“鸟的天堂”由静寂到热闹的变化过程。
师：大家不仅准确地区分了静态描写和动态描写，而且你们的描述让我感受到了月夜萤火虫的灵动美，看到了月光的朦胧美，以及“鸟的天堂”里那热闹的景象。同学们，运用动态描写和静态描写有什么好处呢？
生：运用动态描写和静态描写可以使写的内容更具体、更准确，增强文章的感染力。
师：对，请同学们将屏幕上的红色部分记在书上。
师：看，《颐和园》中的静态描写，让我们感受了昆明湖静和绿的特点。
师：《火烧云》中的动态描写，让我们感受到了火烧云颜色的变化极多。
师：王维在《鸟鸣涧》中的动静结合描写，表现出春山幽静的月夜景色，“一鸣一惊”，这两处动态描写反衬出春山的静谧。
师：这段文字出自朱自清的散文《荷塘月色》，自由读一读，找一找哪些是静态描写，哪些是动态描写。
生：第一部分是动态描写，第二部分是静态描写。
师：是的，这样的描写方法使内容更具体、更准确，富有感染力。接下来，让我们进入到“词句段运用”的第一部分学习。请大家先来读读题目要求，想一想你从中知道了什么，我们一起来交流一下吧。
生：这道题要求我们为元旦联欢会设计海报，要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画。