师：同学们好，很高兴和大家一起学习第八单元。这是单元页，本单元主题是“读书明智”，语文要素是“根据要求梳理信息，把握内容要点”。下面开始今天的学习。这些关于读书的名言，大家了解吗？先自己读，再一起读。“书籍是人类进步的阶梯。——高尔基”“书犹药也，善读之可以医愚。——刘向”“立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修”“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德”。今天我们学习一篇与读书有关的课文——第26课《忆读书》。齐读课题，这篇课文作者是冰心，我们来了解下她的简介。冰心，女，原名谢婉莹，福建长乐人，是中国诗人、现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。代表作有《寄小读者》《再寄小读者》《繁星》《春水》等。1999年2月28日，冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为“世纪老人”。接下来，让我们走进课文，走进世纪老人的读书世界。请同学们轻轻打开语文书，翻到108页，快速默读课文，圈画出生字词，并试着读正确。
师：生字会读了吗？自己先试一试。
师：请同学们跟着老师读三遍。舅、父、英雄、无限、述说、厌烦、荒唐、心酸、访问、书刊、繁琐、质朴、篇章、刊物、津津有味、一知半解、真情实感。“所、属、申、某”这四个字都是翘舌音，跟着老师再读一遍，所、属、申、某。生字条中两个标蓝色的字是多音字，在本课中分别读“zhuàn”“juàn”。让我们看看这两个字分别还有哪个读音。“转”还读“zhuǎn”，“卷”还读“juǎn”。你能给这两个多音字组词吗？试一试，读一读老师带来的词语。传记、自传、言归正传、传说、传奇、名不虚传；画卷、考卷、书卷、卷尺、卷起、花卷。
师：生字会读了，这些词语会读了吗？自己试一试，跟着老师读两遍。
师：让我们来看看这句话，联系上下文想一想，“津津有味”是什么意思？
生：“津津有味”用来形容兴味特别浓厚。
师：文中有一个词语是它的反义词，找到了吗？
生：是这句话中的“索然无味”，形容事物枯燥无味，多指文章。
师：下面请同学们再读这两句话，认真体会“津津有味”和“索然无味”的意思。在本课13个要求会写的生字中，“衰”字特别容易出错，它和我们学过的“衷”“哀”很相似，有什么好方法记住它们呢？老师带来一个顺口溜，一起读一读。“口中有树读作衷，口中有横读作衰，口中横竖都没有，此字读作哀。”请同学们拿出作业本，对照语文书，把“衰”字写两遍。记住，口中有横读作衰。
师：写好的同学请轻轻合上语文书，让我们来看看课后习题一。用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历？她认为什么样的书才是好书？谁来说一说，如果要知道作者的读书经历以及作者认为的好书的标准，需要提取哪些内容进行整理？
生：我认为需要梳理以下信息，作者读书的不同阶段所读书目的名字，对这些书的感受或评价。