师：同学们，上一课我们知道在相同距离内，可以通过测量不同物体的运动时间来比较它们的快慢。那上学时，大家从家到学校乘车需要多长时间？走路又需要多久呢？从家到学校距离相同，人行走和汽车行驶快慢一样吗？哪个运动得快，哪个运动得慢？没错，在相同距离内，汽车运动时间短，运动得快；人行走运动时间长，运动得慢。
如果不同物体的运动时间相同，怎样比较它们的快慢呢？放学后从学校回家，走5分钟，大家大约能到哪里？乘车5分钟又能到哪里？这是老师测量的，老师放学后从学校出发，步行5分钟和驾车5分钟的运动距离。老师步行5分钟运动的距离是338米，驾车5分钟的运动距离是3300米，运动时间都是5分钟。汽车行驶的运动距离长，运动得快；人行走的运动距离短，运动得慢。也就是说，在相同时间内，可以通过测量不同物体的运动距离来比较它们的快慢。
这里有6种交通工具在一小时内通过的距离的数据，请阅读，然后按照从快到慢的顺序排列。好了吗？我们一起来填写表格。第一名是喷气式客机，一小时内运动距离是900千米；第二名是高速列车，一小时内运动距离是300千米；第三名是汽车，一小时内运动距离是120千米；第四名是快艇，一小时内运动距离是100千米；第五名是轮船，一小时内运动距离是45千米；第六名是自行车，一小时内运动距离是15千米。同学们，你们排列的顺序和老师的一样吗？你们刚才排列顺序时是怎样比较这些交通工具快慢的？我们再来看看这张图表，比较这6种交通工具在一小时内的运动距离。
喷气式客机一小时内运动的距离最长，是900千米，所以运动得最快；高速列车一小时内运动距离是300千米，运动距离第二长，运动得第二快；汽车一小时内运动距离是120千米，运动距离第三长，运动得第三快；快艇一小时内运动距离是100千米，运动距离第四长，运动得第四快；轮船一小时内运动距离是45千米，运动距离第五长，运动得第五快；自行车一小时内运动距离是15千米，运动距离最短，运动得最慢。
这6种交通工具运动时间都是一小时，在相同时间内，运动距离长，运动得快；运动距离短，运动得慢。其他物体在相同时间内运动的快慢也可以这样比较吗？让我们来比较行走的快慢。我们需要准备一根软尺。因为室内距离有限，不便于大步行走，为减少移动距离，采用脚跟接脚尖的方法行走。下面请看一段视频了解一下。
我们首先确定起点，一年级时我们学过《起点和终点》一课，知道起点应该在脚尖前，老师先用水彩笔在脚尖前画一条线作为起点标记。然后沿直线，从起点开始，脚跟接脚尖，一步一步向前走。如果身体摇晃，可以张开双臂保持平衡。停止后确定终点，终点应该在脚跟后，老师在脚跟后再画一条线作为终点标记。
接下来用软尺测量运动距离，将软尺的零刻度对齐起点，软尺沿直线拉直。如果150厘米的软尺不够长，可以用手按住最后一个刻度，把0刻度拉过来接到最后一个刻度处，按住0刻度，继续向前测量。终点在软尺的刻度66厘米处，加上前面的150厘米，运动距离是216厘米。老师这次的运动距离是216厘米。同学们在家找个地方，家里地板或地砖的缝通常是直线，来和老师一起听口令。从不同地点同时出发，沿直线行走，听到第二次口令时停止走动，用软尺测量运动距离并记录下来，然后比较运动的快慢。同学们准备好了吗？先确定起点，预备，走！确定终点，测量运动距离并记录下来。