师：同学们好，今天我们一起学习小学科学三年级下册第一单元第二课的内容。首先，请同学们观看大屏幕，屏幕上有秋千、座钟、跷跷板，还有汽车上的雨刮器，这些都是生活中常见的物体。通过观察，你们能发现它们的共同点吗？
生：它们都在动。
师：非常好，那你们能说出来它们是怎样运动的吗？它们的运动形式一样吗？看上去似乎有些相似。那你们还能说出生活中其他物体是怎样运动的吗？它们的运动形式又是否一样呢？接下来，就让我们一起探究更多物体的运动。
师：这里还有一些我们生活中经常接触到的文具和玩具，像陀螺、钢尺、玩具小汽车、弹簧独角兽、溜溜球等。你们能让这些物体运动起来吗？有哪些好方法呢？下面请同学们看老师演示，注意认真观察这些物体是怎样运动的，同时思考它们的运动形式是否一样。首先看小汽车，再来一次，小汽车是怎样运动的？如果让你们用手势模仿一下它的运动，该怎么做呢？
生：（用手势模仿）
师：对，我们可以这样模仿，小汽车是这样运动的。接下来看陀螺又是怎样运动的？注意观察，能用手势模仿一下陀螺的运动吗？
生：（用手势模仿）
师：对的，陀螺是这样运动的。那现在请同学们思考一下，小汽车和陀螺的运动相同吗？
生：不同。
师：很明显是不同的，小汽车是这样运动的，陀螺是这样运动的。接下来我们再看弹簧独角兽是怎样运动的，再来一次，我们用手势模仿一下弹簧独角兽的运动吧。
生：（用手势模仿）
师：对，独角兽是这样运动的，那它的运动和小汽车、陀螺的运动相同吗？
生：不一样。
师：也是不一样的，小汽车是这样运动的，陀螺是这样运动的，而弹簧独角兽是这样运动的。这就说明物体的运动形式是各种各样的。接下来我们看一下钢尺，你们能够让它运动起来吗？首先我们可以把钢尺放在桌边，像这样，再来一次，这个时候钢尺是怎样运动的呢？我们来模仿一下。
生：（用手势模仿）
师：对，钢尺是这样运动，那你们还有其他方法能让钢尺运动起来吗？我们可以借助一支铅笔，请看。这个时候钢尺又是怎样运动的呢？
生：（回答）
师：是的，钢尺是这样运动的。那么钢尺两次的运动相同吗？
生：不同。
师：很明显也是不同的，第一次钢尺是这样运动的，第二次钢尺是这样运动的。这就说明即便是同一个物体，也会有不同的运动。那如果现在老师让同学们清楚地描述一下刚才这些物体是怎样运动的，你们会怎么描述呢？
生：（思考，可能回答有难度）
师：似乎有些难度，不过没关系，下面老师就来介绍一种能够更清楚观察和记录物体运动的方法。首先第一步我们要加点，也就是在所要观察的物体上贴上一个五角星或者小圆点。贴小圆点的目的是让我们在观察的时候把注意力集中在小圆点的运动上，而不是整个物体的运动。第二步是画图，我们在观察的同时，要用箭头和线条的方式把它画下来。第三步是归类，我们还要把运动相同或相似的物体归为一类。接下来我们就用以上方法再来观察一下这些物体的运动。
师：首先我在小汽车的车身上贴了一颗五角星，注意，我们要观察五角星是怎么运动的。再来一次，如果让你们用线条和箭头把五角星的运动画下来，你们会怎么画呢？
生：（思考并回答）
师：玩具车上的五角星是这样运动的。下面我要把这个五角星换个位置，贴在小汽车的车轮上，看一看五角星又是怎么运动的？再看一次。