师：电视机前的小朋友们、家长们你们好，欢迎来到今天的空中课堂。今天和我们一起学习的还有两位小伙伴，瞧，他们来了。
生1：小朋友好，我是乐乐。
生2：我是甜甜，很高兴和大家一起学习。
师：他们多热情亲切呀，请你们也热情地和他们打个招呼吧。小朋友们做好准备了吗？我们要上课啦。首先，老师想考考小朋友的小耳朵灵不灵，认真听，你能听出怎样的语气：“是谁在我家门前种的花？”
生3：老师，我听出来了，这是疑问的语气。
师：真会听。狐狸太太看到门前开着一大片鲜花，多奇怪呀。请小朋友接着听第二句：“春天来了，春天来了！”
生4：老师，我也知道，我听出了开心兴奋的语气。
师：对，句末有个感叹号，语气很强烈。请小朋友们都来读一读这两个句子，注意读出不同的语气哦。朗读课文要注意语气，我们说话的时候也要注意语气，这节课我们就来学习口语交际——注意说话的语气。小朋友们，瞧，这就是青蛙格格，它最近遇到了些小烦恼，我们一起去看一看吧。小青蛙格格到了该上学的年纪，在学校里，格格认识了很多动物朋友。可是在今天的美术课上，格格一不小心把颜料弄到了小鸭子的身上，弄脏了小鸭子的白毛衣。格格连忙说：“我不是故意的。”小鸭子看了它一眼，生气地转身离开了。格格可纳闷了：“我明明解释了，可它为什么还生气呢？”小朋友们，你们知道原因吗？
生（齐）：是格格说话的语气让人听着不舒服。
师：对。格格是这样说的：“我不是故意的。”这句话我们也可以这样说：“我不是……故意的。”小朋友们，这两句话，哪一句你听起来更舒服呢？相信我们都会喜欢听这样的语气。请你们读一读这两句话，一边读一边想为什么给人的感觉会不一样呢？
生5：第一句话说起来声音大，语气强，感觉很生硬，听着真不舒服。第2个句子说起来声音轻柔，语气平和，听起来就舒服多了。
师：是呀，原来不同的语气给人的感觉真的不一样呢。就让我们用平和温柔的语气一起来说说这句话。小青蛙格格除了这样和小鸭子解释，还可以怎么说呢？请小朋友们都想一想，说一说。乐乐，请你说。
生1：小鸭子，对……对不起，我不是故意的，请你原谅我。
师：甜甜，你觉得乐乐说的怎么样呀？
生2：听起来真的舒服多了，他还用上了礼貌用语呢。
师：是啊，当我们和别人道歉的时候，说话的语气一定不要太生硬，如果还能够用上礼貌用语，别人听起来就更容易接受了。下课了，小青蛙格格和小鸭子看见小狐狸正在弹钢琴呢，他们都想去弹一谈。小朋友们，你们猜他们会怎么对小狐狸说呢？格格和小鸭子是这么说的。
生6（模仿格格）：小狐狸，让我弹一下钢琴！
生7（模仿小鸭子）：小狐狸，请你让我弹一下钢琴好吗？
师：如果你就是小狐狸，你会答应谁呢？为什么呢？
生8：我觉得狐狸会答应小鸭子，因为小鸭子的话是用商量的语气。
生9：我也喜欢听小鸭子的话，因为小青蛙说的话有种命令的感觉，听起来不舒服。
师：是啊，当我们在向别人提出请求的时候，可以试着和别人商量商量，千万不能够用命令的语气哦。现在小青蛙格格肯定学会该怎么和别人交流了。你们看，格格不好意思地对小鸭子说。
生1（模仿格格）：小鸭子，弄脏了你的衣服，真对不起，请你原谅我，好吗？
生2（模仿小鸭子）：没关系，格格。
师：小鸭子原谅了格格。
生1（模仿格格）：小狐狸，请你让我弹一会好吗？
生2（模仿小狐狸）：好吧，咱们一起来弹。
师：小狐狸和格格一起弹起了钢琴，大家都开心极了。小朋友们，你们是不是也像格格一样，学会用恰当的语气和别人交流了呢？为自己竖一个大拇指吧。这段时间我们都宅在家里，每一天也会发生许多的事情需要和家人去交流。咱们就走进聪聪的家去看一看吧。
生10（模仿妈妈）：宝贝，该起床了，几点了？空中课堂就要开始了，还不赶快起床吗？快点起来！
生11（模仿聪聪）：我起床晚了，让妈妈生气了。我该怎么和妈妈说呢？
生12（模仿聪聪）：爸爸，洪恩思维终于结束了，你能陪我玩会乐高吗？
生13（模仿爸爸）：你先自己玩一会吧。
生14（模仿聪聪）：爸爸，您又看手机看了半天了，你该歇歇了。
生15（模仿爸爸）：等一会，等一会。
生14（模仿聪聪）：爸爸真是个手机迷，我该怎么劝说他呢？
师：小朋友们，聪聪都遇到了哪些难题？又该如何解决呢？你们选择一个情境，和家人说一说，练一练，记得要用上老师送给你们的小锦囊哦。你们都练习好了吗？下面就让我们来连线一位同学，听听他是怎么说的。