师：同学们，马上就要开始上课了，请做好课前准备。这单元的主题是“关爱”，我们认识了助人为乐的雷锋叔叔，了解了千人糕的来之不易。今天我们一起学习第七课《一匹出色的马》。“匹”是这节课要求会写的字，读第三声，笔顺是一笔横，两笔撇，三笔竖弯钩，最后一笔是竖折。像这样左半包围的字，一般最后一笔写竖折。请伸出小手跟老师一起写一遍：一笔横，两笔撇，三笔竖弯钩，最后一笔是竖折。我们一起来读读课题：《一匹出色的马》。“出色”就是特别好，超出一般，比如成绩出色、字写得出色等等。充分预习的同学，课堂表现肯定也会很出色。这一匹出色的马到底是什么呢？请同学们读课文，读准字音，读通句子，开始吧。
同学们，读完了吗？端起书本，和老师一起读。
（师生共读课文）
师：课文读完了，你们肯定能认识这些字，请自己读一读。
（学生认读生字）
师：去掉拼音还认识吗？试一试，听听你跟他读的一样吗？“浇”。
（学生认读去拼音生字）
师：把这些字组成词，再读一读。把“郊外”这个词放到句子里再来读一读。多么温馨的一家人呐，他们走到了……小河边看到了河水泛起波纹。诶，你是怎么记住这三个字的呀？
生：我是用加一加的方法认识的。
师：中国汉字真奇妙，除了加一加，有时候一个字、一个词，就像一幅画呢。请跟老师读一读这几个词，边读边想象画面。“葱葱绿绿”“柔软绿毯”，你的脑海里一定出现了美好的画面。还有其他的识字方法吗？
生：“毯”和“软”也可以这样记，“毛毯，软软的毯”，还可以用编字谜的方法识记：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。
师：再来看看这组词，它们都与动作有关。屏幕前的你站起来，一边读准词语，一边做相应的动作吧。
（学生边读边做动作）
师：瞧，像这样想象画面，结合动作表演是识字的好方法。同学们认识了生字，学习了新词，把它们放到课文里，相信也一定能够读好。读了课文，说说你的收获吧。我们来听听这几位同学的分享。
生 1：我知道郊外景色非常美丽，让人陶醉。
生 2：读了课文，我知道了一家四口到郊外去散步。
生 3：读了课文，我知道了文中一匹出色的马并不是真的马，而是一根又长又细的柳枝。
师：读了课文，你们有这么多收获，可真出色。试着填一填：一个春天的傍晚，我们一家人到郊外去散步，景色异常美丽。来到河边，微风吹过，河水泛起层层波纹，田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。该回去了，我们还恋恋不舍。妹妹累了，爸爸拾起一根柳枝给妹妹当马，最后妹妹跨上马骑着回家了。读着读着，就读懂了这篇文章。“异常美丽”就是十分美丽、特别美丽、非常美丽、格外美丽。
请同学们默读 1 - 3 自然段，边读边想象画面，画出描写景色异常美丽的句子。
（学生默读画句子）
师：你们都画好了吗？请听小朋友的汇报。
生：“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。”
师：这些景色可真是异常美丽呀。瞧这一句中，哪些词句让你眼前展现出了一幅画面呢？说说看。
生：我觉得“碧绿”这个词用得好，我仿佛看到了非常绿的河水，水还很清澈。
师：这个小朋友通过“碧绿”展开了想象，你可以把这个词圈画出来，再听听这个小朋友的汇报。