师：同学们，大家好，我们又见面了，请做好课前准备。这节课我们将继续学习《一匹出色的马》。上节课学习了这几个词，我们一起边读边想象画面：碧绿、层层波纹、葱葱绿绿、柔软的绿毯、恋恋不舍。上节课，我们跟随这一家人，领略了春天郊外异常美丽的景色，让人恋恋不舍。请屏幕前的小朋友一起读1 - 3自然段，边读边想象这美丽的景色。
（学生朗读）
师：听着同学的朗读，我仿佛又跟着这温馨的一家人来到了郊外，看到了美丽的景色。通过上一节课的学习，我们知道了这不是一匹真正的马，而是一根又细又长的柳条。这节课我们接着学习4 - 7自然段，看看妹妹前后有什么变化。请同学们拿起笔，读一读、画一画有关句子。
（学生阅读、画画）
师：同学们，妹妹前后有什么变化呢？你画的是哪一处？自己读一读，请听汇报。
生：我找到了这句。在第四自然段，“当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她，‘我很累，走不动了，抱抱我’”。请大家跟我一起看第七自然段，“妹妹高兴地跨上马，蹦蹦跳跳地奔向前去”。
师：是呀，刚开始妹妹累极了，她在求妈妈。“求”可以组成哀求、请求、恳求、央求。生活中，你求过谁呀？
生：我求过姐姐，姐姐不愿意带我出去玩，我晃着姐姐的胳膊说：“好姐姐，带我出去玩吧。”
师：小嘴巴可真甜呐。那文中的小妹妹是怎样求妈妈的？
生：当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她，“我很累，走不动了，抱抱我”。
师：如果你就是妹妹，你还会怎样求妈妈？
生：我的腿都酸了。你是世界上最好的妈妈，抱抱我吧。
师：哎呦，你的小嘴巴可真会说。就带着这种撒娇的语气，再来读一读妹妹的话。
生：当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她，“我很累，走不动了。抱抱我”。
师：“不行，我也很累，抱不动你啦。”我没有答应你诶。你是什么心情呢？
生：我很失望，还有点难过。
师：妈妈没有同意抱抱妹妹，妹妹肯定不开心了。可是后来她为什么又开开心心地跑回家去了呢？赶紧读读第七自然段，找一找从哪些词句能够看出妹妹高兴极了？
生：我从“跨”“蹦蹦跳跳”“奔向”这些动作能感觉到妹妹的兴奋劲，说不定她边骑边喊：“驾驾，快点，再快点。”我从妹妹笑着说的话“我早回来了”，还用上感叹号，让我觉得妹妹好得意啊，可自豪了。
师：瞧，通过关键词就能想象出妹妹骑马的样子，体会她的心情。自己练一练吧。
（学生练习）
师：瞧，老师这就有一匹“马”，小朋友们请起立，你就是妹妹，你的手里也有这样一匹“马”。把这种高兴、激动、兴奋的心情送到第七段，自己读一读吧。骑马喽。
生：妹妹高兴地跨上马，蹦蹦跳跳地奔向前去，等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦。”
师：妹妹由不开心变为开心了，请你们试着对比着读一读，体会妹妹的变化，练一练吧。
（学生练习）
师：请听。
生：当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她，“我很累，走不动了，抱抱我”。妹妹高兴地跨上马，蹦蹦跳跳地奔向前去，等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦。”