师：同学们，做好上课准备了吗？那咱们开始上课啦！平时大家一定吃过不少美味的糕点，今天我们就来学习一篇和糕点有关的课文。来，一起读课题。第六课《千人糕》，“糕”是一种用米粉或面粉为原料制作的食品。大家看“糕”这个字，米字旁表意，右边“羊羔”的“羔”表音，这是一个形声字。利用形声字的特点识字，会记得更快。同学们，能借助拼音读出这些字音吗？跟着这位小朋友一起读一读：“糕、特、么、买、粉、糖、这、汁、菜、熬、算、销、劳、的确”。
这里有几个字音需要注意。“么”作为语气词读轻声；“蔗”和“汁”是翘舌音；“应”在这篇课文中读一声，是后鼻音，它还有一个多音字的读音，之前我们学过。在这篇课文里，它以“的确”这个词出现，跟老师读：“的确”。放在课文句子里，你会读吗？“爸爸，这糕的确应该叫千人糕。”这么多生字，怎么记住它们呢？老师先告诉大家一个好办法，可以利用平时熟悉的词语来识记。这些词语大家平常都见过，会读吗？“特别、甜菜、熬糖、计算、应该、劳动、销售、买到”。生活处处有学问，留意常用词句，能认识更多字。你们还有其他好办法吗？来听听小朋友们怎么说。
生：我用形声字的特点记忆“糖、粉、菜”这几个字。“糖”和“粉”，米字旁表意，右边“唐”“分”表音；“菜”上边草字头表意，下边“采”表读音。
生：我用加一加的办法。牛字旁加“寺庙”的“寺”就是“特别”的“特”；金字旁加“肖”就是“销售”的“销”；三点水加“石”就是“果汁”的“汁”；草字头加秃宝盖，再加一个“力”，就是“劳动”的“劳”。
生：我用形近字作比较的方法。比如“甜菜”的“菜”和“彩色”的“彩”，“销售”的“销”和“削苹果”的“削”，“米粉”的“粉”和“年份”的“份”，它们都是相同声旁加上不同形旁组成新字。
师：看来大家各有高招，老师再补充一下。“熬”这个字，大家平时一定见过妈妈熬汤，像这样把蔬菜等加上水放在文火上长时间煮，就叫“熬”。它也是形声字，上面“敖”表音，下面四点是由“火”字演变而来，表意。这么多生字宝宝，掌握好办法就能记得又快又牢。看看去掉拼音，能不能读出字音？跟着这位小朋友读一读：“能、桌、味、买、具、甘、甜、菜、劳”。有一个字音要注意，“能”声母是鼻音，韵母是后鼻音。“能、可能、才能”，课文里的这些词语认识吗？跟着老师读：“可能、桌子、味道、买过、农具、甘蔗、甜菜、劳动”。拼音去掉了，还认识它们吗？读一读：“能、桌、味、买、具、甘、甜、菜、劳”。
这9个生字不仅要会认，还要会写。这节课先学习上面5个生字。“具”最早的样子，上面像一座鼎，下面是双手，表示双手捧着盛有食物的鼎器具，本意是准备饭食或酒席，经过演变，成了今天我们看到的“具”。“具”在课文中的词语是“农具”，什么是农具呢？就是农民伯伯从事农业生产时使用的工具。同学们学习文化知识，绘画书写用的工具叫“文具”。咱们先来学这三个字怎么写。学写字要先观察，一看结构，二看占格，三看笔顺。按照这三看，仔细观察这三个字，伸出小手和老师写一写。
“买”字，上小下大，注意下面“头”字的三点位置及大小不同。长横从横中线下起笔，宽度超过横钩。“农具”的“具”，注意笔顺，竖、横折、横，里面三短横距离均等，不与横折相连，第四横写得略长，最后一笔是点，不要写成捺。“桌”上窄下宽，第一笔竖，第二笔横，第一笔竖与中间部分相连，没有间隙，“木”占下格，上下两竖压竖中线。
用同样方法学习“能”和“味”的写法。仔细观察这两个左右结构的字，伸出小手和老师写一写。“能”字左右等宽，第三笔是竖，不能写成撇。右边“比”字先写撇，再写竖弯钩，层叠的两个“比”字上小下大。“味道”的“味”，左窄右宽，口字旁写在横中线上面，右边“未”字第二横比第一横长。
同学们是不是想动笔写一写了？赶紧拿起作业本，记住老师说的要点，练习书写这5个字。注意写字姿势，头正、肩平、身直、足安。同学们，写好了吗？对照屏幕或书本上的字，在你认为最满意的那个字旁边，奖励自己一面小红旗。下面我们走进课文，听课文朗读录音，带上两个小任务：第一，标注出自然段；第二，用自己的话说课文主要讲了一件什么事。带上这两个小任务，仔细聆听。