师：同学们好，我们又见面了，今天小伙伴乐乐继续和我们一起学习。准备好了吗？上课。上节课我们初步学习了《神州谣》，现在老师要考考大家，先来个字词闯关。第一关，识字加油站。看，这里有许多小汽车，每辆小汽车后面都藏着一个生字宝宝，你能读正确吗？挑战开始。州、峰、涌、耸、隔、峡、与、陆、浓、齐、奋、繁、荣。都读对的小朋友给自己竖个大拇指，你真棒。
挑战升级，第二关词语百花园。看，这有美丽的鲜花，每朵花里都藏着一个词语，我们一起来读一读。神州、山川、台湾、海峡、民族、奋发。都读对的小朋友给自己鼓鼓掌，你们真棒。上节课我们运用多种方法识记了生字，还知道了祖国山川壮美，风景如画。一起来读读课文的一二两节吧。
生（齐读）：我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
师：同学们，我们的祖国不仅有风景秀丽的山河，还有勤劳的各族人民。今天我们继续学习《神州谣》，请你读读第三节，关于台湾岛，你了解多少呢？乐乐，你来说说。
生：我知道台湾是我们国家的一部分。台湾有个日月潭，日潭像圆圆的太阳，月潭像弯弯的月亮。
师：是的，上学期我们学过课文《日月潭》，日月潭就在宝岛台湾。台湾岛是我国第一大岛，那里气候宜人，物产丰富。一起再来读一读。你还知道哪些岛？
生：海南岛。
师：“岛”就是被水环绕，面积比大陆小的陆地。仔细观察这个字，书写时该注意什么？乐乐。
生：“岛”是半包围结构的字，书写时要注意第四笔竖折钩写得宽而扁，包围左下方的“山”字。
师：孩子们，让我们一起书空这个字。撇、横折钩、点、竖折折钩、竖、竖折、竖。这一节中还有几个生字，说说你是怎么识记它们的？
生：“写”去掉秃宝盖，就是“与”。
生：“路”可以利用意思相对的词语“水路”来记忆。
师：大家知道运用不同的方法来识记生字，为你们点赞。看，这就是台湾岛，这是大陆，中间隔着台湾海峡。“隔”是遮断、隔开的意思。让我们一起再来读读这三个词语，台湾岛、大陆、台湾海峡。台湾岛和大陆虽然隔着台湾海峡，但我们永远是一家，我们都是炎黄子孙，华夏儿女。请你再读读这两个词。虽然台湾现在还没有回归，但我们相信在不远的将来，台湾一定能回到祖国的怀抱。这一节要读得低缓而深情。听我读，台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。请你也来读一读。我国是个多民族国家，各族人民团结友爱，共同发展。请你读读第四节。
生（读）：各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
师：看，这是一年级上册语文书的开篇插图。我国有56个民族，虽然服饰不同，但他们的脸上都洋溢着微笑，大家团结友爱，情谊深厚，这就是“各民族，情谊浓”。乐乐，你有话说。
生：读到“各民族，情谊浓”，我想到了上学期学过的课文《葡萄沟》。要是大家去葡萄沟，热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄，让我们吃个够。
师：老师也有一个小故事和大家分享，故事的名字叫《孔繁森》。孔繁森是一位优秀的援藏干部，在援藏期间，他收留了3个藏族孤儿，帮助他们上学读书，像对待亲生儿女一样抚养他们。至今西藏还流传着一首歌：太阳和月亮有同一个母亲，她的名字叫光明。汉族和藏族有同一个母亲，她的名字叫中国。听了这个故事，你有什么感受？乐乐，你有什么感受？
生：听了这个故事，我想到了学校里援藏援疆的老师，感受到了各族人民之间的浓厚情谊。
师：是的，我国各个民族都团结友爱，情谊深厚，这就是“各民族，情谊浓”。孩子们，我们来欣赏一小段音乐。
（播放音乐：五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言，汇成一句话，爱我中华。）
师：让我们深情地读“各民族，情意浓”。我国各个民族手拉手，心连心，大家有着共同的愿望，那就是人人团结友爱，家家安居乐业，没有战争，没有疾病，这就是民族团结，世界大同。请你读读这两个词。祖国在发展，人们的生活也芝麻开花节节高。说说你听到看到的可喜变化？我们来听听这两位同学说的。