师：亲爱的小朋友们，你们好！今天我们继续学习第8课《彩色的梦》。先来复习一下，看看这些词语会不会读：彩色、梦境、森林、雪松、歌声、精灵、脚尖、季节、苹果、草坪、一般、叮咛。
通过上节课的学习，我们知道“彩色的梦”指的就是彩色铅笔。它们躺在铅笔盒里聊天，一打开就在白纸上跳蹦，画出了许多美丽的梦。现在，请小朋友们自由读读第二小节，看看彩色铅笔们画出了什么梦。开始读课文吧。
好，我们来看。彩色铅笔像个会跳芭蕾的小姑娘，脚尖一滑，草坪绿了，野花红了，天空蓝了。小朋友们，闭上眼睛想象一下这画面，草坪、野花、天空是什么样的呢？来听听这位小朋友怎么说的。
生：大块的、大朵的、大片的。
师：再闭上眼睛想象一下，是不是感觉这两次的画面不一样呢？这些词一下子就让我们感觉到脚尖划过的动作轻，范围大、速度快，用得可真好。望着湛蓝的天空，作者还发出了这样的感叹：蓝得透明。这一行的标点符号很特别，有三个破折号和一个感叹号，读的时候要把声音拉长一点。再听老师读一遍：蓝得透明—— 小朋友们也来读一读，感受一下。读完了，感觉到了什么？
生：我感觉到天空很蓝很干净，像被水洗过一样。
师：是啊，这让老师想到了一个词：碧空如洗。请你读一遍。这景色真是美丽极了，赶紧再读读这一小节，享受一下这美景吧：脚尖划过的地方，大块的草坪绿了，大朵的野花红了，大片的天空蓝了，蓝得透明。这梦真神奇，小朋友们，也请你展开想象，脚尖划过的地方还会有什么变化呢？照第二小节的样子写一写。你可以先想一想脚尖划过了什么地方，有哪些景物，再想发生了什么变化，形容一下景物是什么样的，最后再写出自己的感叹。谁是小诗人？我们拭目以待，开始写吧。
有一位小朋友来分享他的“彩色的梦”了，咱们来听听。
生：脚尖划过的地方，大片的枫叶红了，大朵的棉花白了，大串的葡萄紫了，紫得透亮。
师：想象力可真丰富！相信屏幕那头的你也写得非常好，老师为大家点赞。彩色铅笔还画了什么呢？请你默读第三小节，用横线画出来。
（生默读画句子）
师：画好了，我们来核对一下。
生：彩色铅笔还画了森林、雪松、小鸟、小屋和太阳。
师：找得真准确。那么这是怎样的森林呢？
生：葱郁的森林。
师：尝试着看图，说一说葱郁的森林是什么样的呢？
生：树木青翠茂盛，非常多。
师：没错，远远望去满眼的绿色，这样的森林就是葱郁的。还有个词“郁郁葱葱”也是这个意思，来跟老师读一遍：郁郁葱葱。葱郁的森林里有故事发生，你们看雪松们在干什么？
生：他们拉着手。
师：男孩子们，回忆一下你和小伙伴手拉手的样子。森林里的雪松也和你们一样，正和自己的好朋友拉着手远眺。小雪松，你们看到了什么？
生：原来小屋的烟囱上结的是苹果般的太阳，还又大又红。
师：多奇妙啊。女孩子们，假如你是这森林里的小鸟，愿意接受小雪松的邀请来唱歌吗？有一只小鸟迫不及待地来告诉我们了。
生：我愿意，我愿意。这里多美，大块绿色的草坪，大朵红色野花，大片蓝蓝的天空。森林里一排排的雪松手拉着手，肩并着肩，小屋的烟囱上还接着苹果般的太阳。我要去唱歌啦。
师：小鸟的歌声真动听，雪松们都高兴地鼓掌啦。小小朗读者们，请你们也带着这份快乐和奇妙的感觉读第三小节吧。