师：亲爱的同学们，大家好！今天我们一起继续学习语文园地4。在这个单元，围绕童心童趣，我们学习了四篇充满奇妙想象的文章。从《彩色的梦》中，我们感受到世界的美丽，学会展开想象写诗句；《枫树上的喜鹊》让我们看到鸟儿世界充满爱，学会展开想象写对话；《沙滩上的童话》里，一群富有想象力的孩子，教会我们展开想象编故事；《我是一只小虫子》则带领我们走进昆虫世界，了解它们的快乐与忧伤，进一步学习展开想象写情景。这些文章都让我们感受到世界的美好。今天，我们就和小虫子、乐乐一起走进语文园地四，学习“识字加油站”和“字词句运用”。
请同学们把语文书端正地摆放在书桌上，准备好铅笔、橡皮、田字格本，调整好坐姿，注意眼睛和屏幕保持适当距离。准备好了，我们就出发！
小虫子和乐乐首先来到玩具店。哇，玩具店里的玩具可真多呀，把小虫子乐坏了。可玩具店老板给它出了个难题，要把这些玩具名称读准了才可以玩。屏幕前的同学们，你们能说出这些玩具的名字吗？让我们和小虫子一起借助拼音来读一读、拼一拼：陀螺、毽子、不倒翁、玩具枪、橡皮泥、七巧板、溜溜球、遥控坦克。对照拼音，请大家自由读一读。
有的同学说，这些玩具名称不太好读。别着急，我们请学习小伙伴乐乐带着大家再来学习。读的时候可要注意，“翁、腔、项、控”这几个字是后鼻音。跟我读：陀螺、毽子、玩具枪、橡皮泥、七巧板、溜溜球、遥控坦克。
有了拼音的帮助，相信同学们都会读这些玩具名称了。那么没有拼音帮忙，还会读吗？请同学们借助图片再来读一读。
同学们，会读了吗？我们来玩个识字接龙游戏，看谁读得又快又准。开始吧：陀螺、毽子、不倒翁、玩具枪、橡皮泥、七巧板、溜溜球、遥控坦克。
我们一口气读完了这么多生字，小虫子在表扬我们呢。有什么好办法记住它们呢？屏幕前的同学们也想一想，听听这几位同学的分享。
生：我先说说“键”字，“键”是形声字，里面的“建”字是声旁表音，外面的“钅”是形旁表意，我猜和金属制品有关。用形声字的方法我还记住了“陀、螺、枪、项、板、控”。
师：利用形声字的特点识记生字，真是个好方法。继续交流。
生：我用组词的方法记住了“坦克”的“坦”，它还可以组词“平坦”；“客”还可以组词“客服”。
师：用组词的方法识记生字，是我们最常用的方法之一。相信屏幕前的同学们也常用这种方法。听听下一位同学的分享。
生：我用换偏旁的方法记住了“项”和“枪”。同学们看，“项”和“枪”两个字都是“木”字旁，我们还可以换成不同的偏旁来认识它们。比如“好像”的“像”，把单人旁换成“木”字旁，就是“橡皮”的“橡”；“抢夺”的“抢”，把提手旁换成“木”字旁，就是“手枪”的“枪”。用换偏旁的方法来区别形近字，我觉得很有用。
师：这位同学真会学习。最后我们请学习小伙伴乐乐，也给大家分享一下识字方法。
生：“翁”字上面是“公”，下面是“羽毛”的“羽”。我们常常把白发老人叫做“老翁”，如果这个老人是捕鱼的，就叫“渔翁”；要是他很有钱，就叫“富翁”。还有一种鸟，头上长着白色羽毛，人们叫它“白头翁”。小朋友们，你们记住了吗？
师：乐乐讲得真清楚。同学们，刚才我们巧妙运用了很多方法来识记生字，像利用形声字的特点、换偏旁、组词、联系生活，这些都是识字的好方法。屏幕前的同学们，记住了吗？
我们读准了玩具的名称，生活中还有很多玩具呢。同学们，你们还玩过什么玩具？又是怎么玩的呢？听听这位同学怎么说。
生：我还玩过魔方、滑板车呢。每次踏上滑板车，就像腾云驾雾一样。玩玩具还让我认识了“魔方”的“魔”，“滑板车”的“滑”呢。
师：听听这位同学的补充。
生：我喜欢洋娃娃、搭积木，想搭什么就搭什么，我还搭过城堡呢。
师：玩具让同学们的生活变得更加丰富多彩。大家在玩玩具的过程中，不仅收获了欢乐，还学会了许多汉字。刚才这两位同学就在玩玩具的过程中积累了“魔方”的“魔”、“滑板车”的“滑”、“积木”的“积”、“洋娃娃”的“娃”。屏幕前的同学们，对照着拼音读一读、记一记：魔方、滑板车、积木、洋娃娃。最后，我们再来读一读这些玩具的名称，和它们打声招呼，就继续去逛下一站：陀螺、毽子、不倒翁、玩具枪、橡皮泥、七巧板、溜溜球、遥控坦克。