师：小朋友们，你们好，我们又见面了，请做好课前准备。这节课我们将继续学习第17课《要是你在野外迷了路》。先来玩个找朋友的游戏吧。这里有两组词语，大家能跟老师一起帮它们找到自己的朋友吗？我们看，“慌张”的朋友是“惊慌”，那“分辨”“忠实”“向导”的朋友分别是谁呢？想一想，“分辨”的朋友是“辨别”，“忠实”的朋友是“忠诚”，那“向导”的朋友是谁？一起说。
生：是“导游”。
师：聪明的你们一定发现了，这些词语中每组的两个词意思都相近。这些近义词能帮助我们更好地理解课文内容，它们相亲又相近，真是一对好朋友。上节课，我们认识了很多天然的指南针，并运用抓关键词句、提取主要信息的方法，了解了太阳是如何指引方向的。试着跟老师一起填一填：要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多……想想下面的句子该怎么填？
生：天然的指南针会帮助你辨别方向。
师：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向，中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。小朋友们，你们都填对了吗？真棒。这节课我们将继续运用这种方法学习课文的其他内容。请看自学提示：一、默读课文3 - 5自然段，用笔圈出关键词句。二、试着完成表格：要是在野外迷了路怎么办？什么时候我们可以选择哪种天然的指南针？这种天然的指南针又是如何指点方向的？现在请小朋友们打开书，翻到第17课，默读3 - 5小节，边读边用笔圈出关键词句，开始吧。
（学生默读圈画）
师：读完书了，小朋友们也圈出了关键词句，现在想一想怎么填表格吧，看老师给了你们一个示范，你们可以仿照它来填。都填好了吗？没有全部填完的小朋友也不要着急，老师相信在接下来的学习中，你一定能找到答案。现在请你们对照自己表格里的信息，试着说一说，下面我请一位同学来试一试。乐乐你是怎么填的？
生：夜晚我们可以根据北极星辨别方向，北极星高挂的地方就是北方。
师：小朋友你填的和他一样吗？甜甜你也试一试。
生：阴雨天可以用大树来辨别方向，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。
师：小朋友，你填对了吗？最后一行，我们来听听这位小朋友的答案。
生：雪天沟渠里的积雪会帮助我们辨别方向，我们可以根据积雪化得快慢来辨别方向。
师：刚刚没有填完的小朋友，现在可以借助表格里的信息完善自己的答案。同学们，你们真会学习，抓关键词句提取主要信息的本领你们基本都学会啦。可是老师还有疑问，看天上有那么多星星，你能认出哪颗是北极星吗？还记得我们上节课的锦囊吗？就请它来帮忙吧。要想找到北极星，得先找到北斗七星。北斗七星是七颗连起来形状像勺子一样明亮的星星，很容易找到。用直线把勺星边上两颗星星连接起来，向勺口方向延长5倍，就可以找到北极星啦。北极星最特别的地方就是它永远在北方，只要能认出它，你就能认出北方。和它相对的一面就是南方，找到它你就不会在黑夜里乱闯。北极星原来是一颗这么神奇、独特的星星，所有的小朋友一起读读第三小节，都来猜猜这是什么字？
生：这是“盏”。
师：对，这是“盏”古时候的样子，古时候它的意思是浅而小的杯子，比如“酒盏”。现在它可以作为量词，比如“一盏灯”。来，一起读读这三个词：酒盏、一盏灯、北极星就是一盏灯。它在夜晚为我们指引方向，再读，把北极星这盏指路灯读得亮亮的，读出光芒吧。“永远”这个词语让我们感受到北极星和太阳一样忠实，它永远高挂在北方，要是你在夜晚迷了路，它就是一盏指路明灯。小朋友，你能给“永远”换个词吗？想一想，乐乐，你来说。
生：一直、永久。
师：是的，“永远”就是“永久”。北极星是夜空中最美的指南针。让我们再一起美美的读一读第3小节。大树枝叶的稀和稠又是怎么一回事呢？让我们一起到第4小节去寻找答案，都来读读这一小节。这是一棵大树，你能分辨出哪面是枝叶稠的一面，哪面是枝叶稀的一面吗？甜甜，你说说。
生：右边是枝叶稠的一面，左边是枝叶稀的一面。
师：小朋友，你的答案和她一样吗？“稀”和“稠”到底是什么意思呢？看着图片试着说一说，听乐乐是这样理解的。
生：我知道“稀”是指叶子少，树叶之间的空隙大，就是稀少的意思。我还知道“稀”和“稠”是一组反义词，那“稠”就是指枝叶多，而且密，也就是稠密的意思了。
师：是啊，结合图片联系下句的“稀”，就能猜出“稠”的意思啦。细心的小朋友一定发现了，课文中的泡泡提示语也是这么说的，它可是我们学习的好助手。那大树想通过枝叶的稠密告诉我们什么呢？再读读这句话。哦，这是南方，这是北方，为什么呢？听听太阳公公怎么说。
（播放太阳公公讲解音频）
师：小朋友带着理解再读这一小节。现在你能用自己的话说一说大树是如何帮我们指引方向的吗？自己先练一练。乐乐，你来试试。
生：阴雨天的时候，大树可以帮我们指引方向，枝叶稠密的一面是南方，枝叶稀少的一面是北方。