师：同学们，大家好。今天我们继续学习《羿射九日》，一起进入第二课时。瞧，10个太阳都跑到天空中了。让我们读词语，把太阳射下来，注意一定要读准字音：滋润、炎热、庄稼、值日、融化、奔腾、乱窜、爆裂、射箭。
上节课，我们学习了羿射九日的起因。这节课，我们继续学习羿射九日的经过和结果。同学们，10个太阳轮流在天空中穿过，和10个太阳一起跑出来，大地分别是怎样的？大家能根据上节课的学习内容来填一填吗？
通过上节课的学习，我们知道10个太阳轮流值日，给大地万物带来光明和温暖。10个太阳一起出来时，像10个火球炙烤着大地，禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要融化了。人类的日子非常艰难。看到人类生活如此艰难，羿决心帮助人们脱离苦海。他是怎样射日的呢？请同学们默读课文的4、5、6自然段，把你认为神奇的地方圈画出来，按下暂停键开始吧。
师：我们先来学习第四自然段。有同学觉得这句话很神奇，细心的同学会发现这句话里有两个“九十九”，你从这两个数字中感受到了什么？
生：羿不怕艰难险阻。
师：请同学们圈画出描写羿动作的词语，你想象到什么样的画面？
生：羿一定吃了很多的苦。
师：从这些词语中你还读懂了什么？
生：羿英勇无畏，本领高强。
师：请你带着对羿的赞美和崇敬再来读这一段。
师：我们接着交流，你还找到了哪些神奇的内容？
生：有同学觉得这句话很神奇，“这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里”，多有意思啊。
师：从“害怕极了”“慌慌张张”这两个词语中，我们仿佛看到因害怕而神色慌张的太阳形象。想象着这样的画面，请你读一读这段话。
师：羿为什么留下了最后一个太阳？用“因为……所以……”的句式来说一说。
生：因为如果没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去，所以羿留下了最后一个太阳。
师：羿经历了艰难险阻，射下了9个太阳，留下最后一个太阳，大地上会有怎样的变化呢？请你读读这一段，现在的大地是怎样的一番景象？说说哪些内容让你觉得神奇？
生：大地恢复了生机，让大家觉得很神奇。
师：你是从哪些词语中感受到大地的生机？
生：土地滋润起来，花草树木繁茂起来，江河奔腾欢畅，这些都让我们感受到了大地的勃勃生机。
师：我们再来看第三自然段。这样一对比我们就知道了，被烤焦的土地变得滋润起来，被晒枯的禾苗和花草树木变得繁茂起来，快要被蒸干的江河变得奔腾欢畅。请你把大地的勃勃生机读出来。