师：同学们大家好，欢迎来到科学课堂，今天我们一起学习小学科学大象出版社三年级下册第四单元第四课《土壤与植物》。本节课内容在教材第45页和第46页，包含提出问题、猜想假设、实验、得出结论、调查这五个部分。通过本节课学习，我们要达到两个学习目标：一是设计合理实验方案，探究不同土壤对绿豆苗生长的影响；二是通过观察、记录、分析数据，归纳总结土壤与植物间的关系。上课前，请同学们准备好科学记录本和笔，随时做好记录，养成认真记笔记的好习惯。同学们，准备好了吗？下面开始今天的科学探究之旅。
蚯蚓是土壤中常见的动物，它喜欢生活在壤土里，因为壤土松软，富含空气、水分和营养，有利于蚯蚓取食和活动。既然蚯蚓有喜欢的土壤，那么植物也有自己喜欢的土壤吗？请同学们选择一种植物，猜一猜它在不同土壤里生长情况是否相同，如果不同，在哪种土壤里会长得更好呢？我们来听听同学们讨论得怎么样。
生1：我们来研究绿豆喜欢什么土壤吧。
生2：我觉得绿豆在什么土壤里都能生长。
生3：我种过绿豆，种在花盆里，应该不是沙质土或黏质土。我觉得绿豆在壤土里会长得比较好。
师：老师听了同学们的讨论，感觉大家都不太确定。如何验证我们的猜想呢？用什么科学方法能知道绿豆在不同土壤中的生长情况是否一样，或者在哪种土壤中长得更好呢？哪位同学来说一说？
生4：我们要通过实验来证明。
师：妙妙同学的想法非常好，在科学上，我们一般用实验来验证假设。老师有个问题，若通过对比实验探究不同土壤对绿豆苗生长的影响，这里面哪个条件不同？哪些条件相同呢？请同学们说一说。
生5：我认为土壤是不同的。
师：是的，土壤的种类是不同的条件，我们可以用砂质土、黏质土、壤土这三种不同的土壤进行实验。还有其他不同条件吗？
生6：没有，只能有一个不同的条件。
师：两位同学说得都很棒。对比实验只能有一个条件不同，这样才能判断是不是这个因素导致不同结果。那么相同条件应该有哪些？我们怎么保证它们一样或尽可能相似呢？请小组内讨论，然后把想法写在科学记录本上。下面我们看看探探小组的思考记录。
探探小组认为：栽绿豆苗的花盆大小、形状要一样；放进3个花盆里的土壤要一样多；栽进花盆里的绿豆苗生长情况要相同，给绿豆苗浇水时，浇水次数和水量要相同。
师：探探小组的思考记录很详细，啾啾小组说还有补充，我们一起来看看啾啾小组的思考记录。
啾啾小组认为：我们还需要将绿豆苗栽在土壤里的深度保持一致，并且将三个花盆放置在同样位置，接受等量充足的阳光。
师：是的，充足的阳光有利于绿豆生长。刚才两个小组提到的土壤量、水量、阳光等条件都会影响实验结果，所以要保证这些条件相同。另外，幼苗生长速度快，建议直接选择绿豆幼苗，这样能得到更明显的实验结果。一份合理的实验方案还应包括观察内容的设计，请同学们想一想，我们要观察什么？绿豆苗在生长过程中可能会发生哪些变化呢？琪琪同学和妙妙同学已经想好了，我们来听听他们怎么说。
生7：我们准备观察绿豆苗的高度，测量绿豆苗同一天、同一时间在不同土壤中的高度，它在生长过程中会长高。
师：是的，绿豆苗在生长过程中会长高，我们可以观察它生长高度的变化。除了生长高度，还可以观察什么呢？
生8：准备观察叶片数量和颜色，叶片数量多、颜色绿，说明那种土壤适合绿豆苗生长；如果长势不好，叶片就会比较少、小，颜色发黄。
师：看来同学们都很善于观察，给出了科学合理的观察方案，老师要给你们点赞。刚才同学们提到的叶片数量、叶片颜色、生长高度这些观察内容，一般可以用表格方式记录，若有条件，同学们还可用照片形式记录绿豆苗生长变化，这样更全面。下面请同学们根据刚才的讨论结果，参考课本第46页，完善我们的记录表，现在就行动起来吧。