师：同学们，上节课我们初步了解了《寒号鸟》这个故事，学习了生字新词，还写了“面、地、角、雀”四个字。首先，请同学们跟着学习伙伴一起读一读生字。
生：豪、赌、放、荡、却、浪、嫌、哭、劝、趁、将、南、且、狂、吼、父、哀。
师：看这幅图，它是文章的插图，画的是入冬前喜鹊衔枯草做窝，寒号鸟躺在崖缝里的画面。通过上节课的学习，我们知道寒号鸟和喜鹊面对面住着，是邻居。可寒冬腊月，喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。文中有三个表示时间变化的句子，请大家默读课文找一找。听听学习伙伴的发现。
生：我从文中找到了“冬天快要到了”“冬天说到就到”“寒冬腊月，大雪纷飞”。我还能用它们来说说这个故事呢。喜鹊和寒号鸟是邻居，冬天快要到了，喜鹊忙着做窝，寒号鸟只知道玩。冬天说到就到，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟冻得直打哆嗦，也不做窝。寒冬腊月，大雪纷飞，寒号鸟在夜里冻死了。
师：那为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了呢？请大家打开书，小声读课文第2至第8自然段，找找喜鹊和寒号鸟的不同表现。找一找、读一读相关的句子，想一想、说一说原因。找到寒号鸟和喜鹊不同结果的原因了吗？学习伙伴与你们找的一样吗？来听一听。
生：我从第三自然段找到了喜鹊和寒号鸟做窝的不同动作。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。
师：这组句子写了入冬前寒号鸟和喜鹊做窝与不做窝的行为。第二句话有一个字说明了两句话的转折，请大家找一找。同学们找到了吗？对，就是“却”字，说明面对冬天的来临，它们有着截然不同的做法。那喜鹊作为邻居，几次劝寒号鸟呢？
生：作为邻居，喜鹊两次都来劝寒号鸟。
师：“劝”在字典中选第一个意思，表示劝说，讲事理，使别人听从。请大家带着理解读一读第一次劝说的句子，听听学习伙伴是怎么劝的。
生：寒号鸟，别睡啦，天气暖和，赶快做窝。
生：傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。
师：学习伙伴还找到了它们不同结果的其他原因呢。
生：我发现了，冬天说到就到，寒风呼呼地刮着，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟却在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”寒号鸟因为不做窝，冬天来了，待在崖缝里特别冷，冻得直打哆嗦，喜鹊在窝里感到特别温暖。我觉得早做打算，提前做窝真好。
师：这组句子写了入冬后寒号鸟和喜鹊的不同表现，细心的同学还找到了喜鹊第二次劝寒号鸟的对话。这次喜鹊是来到崖缝前劝，作为邻居，它不想看着寒号鸟冻死。可是寒号鸟还是不听，请大家跟着学习伙伴读读喜鹊的话，再劝劝寒号鸟吧。
生：趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。
生：傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。
师：“趁天晴，快做窝”，在意思不变的情况下，换个说法，大家会怎么劝呢？听听学习伙伴怎么说的。
生：寒号鸟，当天气好的时候，你要尽快做窝。
生：我也想说，利用这个好天气马上做窝。
师：我们看“晴”字，很早就学过，表示天空云雾少。“朗”指光线充足的意思，合在一起，两个字就读“晴朗”，表示阳光充足，万里无云。喜鹊告诉寒号鸟，利用这个晴朗的天气做窝最合适。通过变换说法，我们也知道了“趁”的意思。老师把字典中“趁”的意思放到了大屏幕中，请大家选一选。“趁”选择第一个意思，表示利用机会，还可以组词“趁机”“趁早”“趁热”。同学们，请大家再读读寒号鸟和喜鹊的两次对话，看看有什么发现，听听学习伙伴的发现与你们一样吗？
生：读了寒号鸟和喜鹊的两次对话，我发现寒号鸟入冬前只想着玩，不想做窝。入冬后真的感到冷了，就想着做窝，但看到天气晴朗，又想着玩，不想做，它只是嘴上说，没有行动。
生：我也想说，寒号鸟的窝是石崖上的一道缝，根本不是自己做的，它认为不用动手做窝就是好。所以到头来冬天风如狮吼，冷得像冰窖。喜鹊入冬前就开始做窝，冬天来了住在里面特别温暖，我感觉早做准备才踏实。
师：看来寒号鸟的问题真不少呀。它用一个词也总结了自己的行为，请大家找一找。同学们找到了吗？对，就是“得过且过”。大家又是怎么理解这个词的呢？听听学习伙伴的理解，与你们一样吗？