师：亲爱的小朋友们，大家好，李老师又和大家见面了。上课前，请准备好语文书、田字格、学习任务单等学习用品。好啦，准备好了咱们就开始上课。在继续学习《狐假虎威》之前，老师想考考你们，这些生字词还记得吗？我们一起来读一读。“转圈，扯着嗓子，摆，兽，违抗，爪子，一套，神气活现，野猪，纳闷，受骗，借走。”
上一节课，咱们还练写了几个生字，还会写吗？请拿出准备好的铅笔和本子，我们开始报听写，每个词语老师读两遍。准备好了吗？开始咯，“老天爷，食品，爪子。”写好了吗？老师刚刚听写的3个词语已经呈现在大屏幕上了，请仔细检查修改。修改好了吗？接下来就让我们继续学习。
上一节课，我们一起学习了生字，读通了课文，了解了课文内容，知道了“狐假虎威”的意思，也感受到了老虎的威风。小狐狸被威风的大老虎捉住，本该必死无疑，结果却是狐狸借老虎的威风把百兽吓跑了。究竟发生了什么事呢？让我们继续走进课文，请小朋友们自由朗读课文2 - 6自然段，看看狐狸和老虎是怎么对话的？想一想狐狸为什么要这么说？又该怎样读好狐狸和老虎的对话？请按下暂停键，读一读，想一想。
要想读好狐狸和老虎的对话可不容易。我们来看第一句。上一节课，我们知道狐狸处境十分危险，老虎就要把它吃掉了。同学们想一想，狐狸在说这句话的时候心里会想些什么？可以联系上文，也可以关注狐狸的动作。来听听小朋友们的回答。
生：从上文我知道老虎非常凶猛，狐狸此时处境非常危险，所以狐狸肯定在想办法让老虎不要吃它，它想把老虎吓唬住。
生：我从狐狸眼珠子骨碌碌一转，看出来狐狸在想办法对付老虎，它扯着嗓子用最大的声音和老虎对话，就是想把老虎吓住。
师：是啊，老师也发现这只狐狸特别狡猾，它知道老虎不会轻易放过它，所以不祈求老虎放过自己，而是用“你敢吃我？”这句话去试探老虎、吓唬老虎。现在老师相信你们一定能读好这句话，一起来读一读。
（同学们读）狐狸眼珠子咕噜噜一转，扯着嗓子问：“老虎，你敢吃我？”
师：听完这句话，老虎是什么反应？我们来看看老虎的回应，又该怎样读好老虎的话呢？请想一想，听一听小朋友是怎么说的。
生：老虎一愣，是因为它被狐狸问蒙了。老虎从来没有想过它为什么不敢吃狐狸。我会这样读：“为什么不敢？”老虎一愣。
师：真棒，读出了老虎的疑惑和吃惊。现在也请你读读这处对话，可以带上动作和表情，读出狐狸虚张声势吓唬老虎的语气，也读出老虎的吃惊疑惑。开始吧。
看到老虎愣住了，狐狸又会怎么说？我们接着往下看。先试着读一读，边思考狐狸为什么要这么说。请想一想。我们来听听小朋友的分享。
生：因为老虎现在只是有点疑惑，还没有上当，狐狸心想得找一个比老虎更厉害的角色才能吓唬住老虎。
生：老天爷是最厉害的角色，大家都认为老天爷的命令不能违抗，狐狸觉得这样说老虎会被它吓唬住。
师：为了骗老虎，狐狸说话的口气更大了，这次它搬来了老天爷当救兵，说老虎吃了它就是和老天爷作对。那我们应该怎么读这句话，才能把它表达得更能让老虎听懂呢？请你们读一读，想一想，试着把重音放在“违抗”“命令”“多大的胆子”这些关键词语上，再试试看。我们跟着录音一起来读一读。
（跟着录音读）老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我就是违抗了老天爷的命令，我看你有多大的胆子。
师：你觉得狐狸在说这句话的时候可能还会带着什么样的动作呢？听听小朋友是怎么想的？
生：我觉得为了蒙住老虎，狐狸可能会指着天、拍着胸脯说：“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我就是违抗了老天爷的命令，我看你有多大的胆子。”
师：屏幕前的你也做做动作，读一读这句话。就这样，老虎被虚张声势的狐狸蒙住了，它松开了爪子。我们前面通过体会狐狸和老虎的想法，把他们说的话读得非常棒，用同样的方法，你能说一说此时狐狸在说这句大话时，想法是怎样的？这句话又该怎样读？请读一读，想一想，听听小朋友的分享。
生：此时老虎松开了爪子，老虎上当了。我猜狐狸心里一定很得意，所以这句话我会读出狐狸得意的语气。我会这样读：狐狸摇了摇尾巴说，“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
生：我从狐狸摇了摇尾巴这个动作看出狐狸很得意，它心里一定是有了十足的把握让老虎上当受骗。所以我会读出它炫耀的语气。我这样读：狐狸摇了摇尾巴，说，“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
师：在这句话中，狐狸继续拿出它百兽首领的架势，它不说跟着老虎，而说带着老虎到百兽面前走一趟。所以在读的时候，在“带”和“威风”这两个词语上重读，会读得更棒，自己再试着读一读吧。狐狸就是说着这样的大话，把老虎蒙住的，咱们分角色读他们的对话，老师来读旁白，大家可以选择自己喜欢的角色，跟着我们一起读一读。