师：同学们，大家好，我们又见面了。这一节课我们继续学习语文园地8的内容。相信大家已经准备好了学习用具，那我们开始上课啦。同学们还记得上节课认识的动物朋友吗？你们喜欢哪些动物呢？它们有的凶残，有的温顺，有的肥大，有的瘦小。一旦进入词语中，它们就会有另一层意思，让我们一起去看看吧。下面我们进入第四关通关考验，在本单元的日积月累中，我们要积累9个成语。请同学们借助拼音自己读一读、拼一拼，一定要读准字音。去掉拼音后，再来读一读，还有读不准字音的吗？没关系，我们请拼音来帮忙，再来读一读。读完这些词语，你们有什么发现呢？
生：这些成语中都含有小动物。
师：非常棒！请拿起笔，圈出小动物的名字，看看你们圈出的和红色的字一样吗？让我们一起读一读小动物的名字。
生：狼、虎、龙、凤、鸡、狗、鸟、鱼、马、鼠。
师：把这些小动物送回词语中，再来读一读。这一次跟老师接力读，老师读狼吞，你们读虎咽，开始。
师：狼吞
生：虎咽
师：龙飞
生：凤舞
师：鸡鸣
生：狗吠
师：惊弓之
生：鸟
师：漏网之
生：鱼
师：害群之
生：马
师：胆小如
生：鼠
师：如虎添
生：翼
师：如鱼得
生：水
师：同学们，让我们一起读一读这3个成语，读后想一想你发现了什么？狼吞虎咽、龙飞凤舞、鸡鸣狗吠。
生：龙飞凤舞、鸡鸣狗吠，这3个成语中都带有两个小动物的名称。
师：和你们发现的一样吗？这三个成语都带有两个小动物的名字，多么有趣呀，让我们再来读一读，你又发现了什么？狼吞虎咽、龙飞凤舞、鸡鸣狗吠。
生：我还发现狼吞虎咽、龙飞凤舞、鸡鸣狗吠这三个成语中第二个字和第四个字的意思相近。如狼吞虎咽中“吞”“咽”和吃有关，龙飞凤舞中“飞”“舞”和姿态有关，而鸡鸣狗吠中的“鸣”“吠”和叫声有关。
师：这位同学观察得多仔细呀，他还发现了意思相近的字，让我们一起再来读一读这3个成语。狼吞虎咽、龙飞凤舞、鸡鸣狗吠。同学们，让我们读一读这3个成语，想一想你发现了什么？惊弓之鸟、漏网之鱼、害群之马。
生：这三个成语都带有“之”字。
师：对，这三个成语都带有“之”字，“之”在这里是“的”的意思。你看这3个词语多么有意思，让我们再来读一遍，惊弓之鸟，漏网之鱼，害群之马。请同学们看这3个成语，请同学们读一读。你发现了什么？
生：这三个词语都带有“如”字。
师：对，胆小如鼠，“如”是“好像”，“鼠”是老鼠。胆小如鼠的意思就是形容一个人非常胆小，像老鼠一样。请你和家长说一说，如虎添翼、如鱼得水的意思。同学们，通过前面的学习，我们发现每个成语都非常有意思，而且背后还有一个小故事，课后请同学们找一找，讲给家人或小伙伴们听。
同学们，我们记住了这9个成语吗？再来读一读，狼吞虎咽、龙飞凤舞、鸡鸣狗吠、惊弓之鸟，漏网之鱼，害群之马。胆小如鼠，如虎添翼，如鱼得水。去掉拼音，再来读一读，狼吞虎咽、龙飞凤舞、鸡鸣狗吠。惊弓之鸟，漏网之鱼，害群之马。胆小如鼠，如虎添翼，如鱼得水。同学们，我们能通过小动物的通关考验了吗？我们先来做个小游戏，热热身，看这些小动物都从词语中跑了出来，请同学们帮助它们找到正确的位置，并读一读。如果准备好了，那就开始吧。
（同学们完成小游戏）
师：同学们，我们顺利地帮助小动物们找到了它们各自的位置，让我们一起再来读一读这9个成语。
生：狼吞虎咽、龙飞凤舞、鸡鸣狗吠。惊弓之鸟，漏网之鱼，害群之马，胆小如鼠，如虎添翼，如鱼得水。
师：同学们，你能试着背一背吗？同学们，你们能用其中的词语说一句话吗？比如妈妈做的饭真香，我狼吞虎咽地几下就吃饱了，请你也选择一个成语，说一句话说给家人听。同学们经过自己的努力和思考，顺利地通过了小动物们的考验，祝贺你们。通过前面的学习，我们从词语中认识了很多动物。下面我们继续在一篇短文中认识两个小动物。请和老师一起读出这篇短文的题目，称赞。你能给“称赞”找个近义词吗？你理解了“称赞”的意思了吗？看到课题，你想知道什么？