师：大家好，欢迎来到张老师的科学课堂。今天我们一起来学习第16课《它们占据空间吗》，请大家做好课前准备，开始上课。同学们，你们听过《乌鸦喝水》的故事吗？小乌鸦真的能喝到水吗？下面我们一起来欣赏《乌鸦喝水》的小片段。
（片段播放）
师：在这个故事里，小乌鸦把小石子一颗一颗地投进瓶子，随着水位慢慢上升，小乌鸦就喝到了水。大家想一想，瓶子里的水真的会上升吗？解决疑惑的最好办法就是实验。我们可以利用身边的材料设计一个实验，来探究小乌鸦是否能喝到水。实验需要准备半瓶水、一些小石子，还要标记加入小石子前后水位变化的情况，所以我们还需要用到记号笔。也就是说，实验材料有水、塑料瓶、小石子、记号笔。实验过程如下：一是往瓶子里加入半瓶水，并在瓶壁上标记水位；二是慢慢地往瓶子里加入小石子，观察水位的变化情况。同学们要注意，要认真观察并记录加入小石子前后水位的变化，同时也要注意安全、讲究卫生，动手实验吧。实验完成后，说说你们的发现。
生：通过实验，我发现把小石子一颗一颗地投到水瓶里，水位会慢慢地上升，小乌鸦真的能喝到水。
师：想一想，为什么水位会上升呢？
生：是加入的小石子导致了水位的上升。加入小石子后，瓶中被水占着的空间就会被小石子挤占，不断地往瓶子里加小石子，水面就会不断地往上升，水位也就越来越高。
师：同学们观察得真仔细，解释得也有道理。水位的升高是因为水占据的空间被小石子占据了，这说明水和小石子都能占据瓶子里的空间。同学们，我们一起来总结一下这个实验：当把小石子加入水中后，水位上升了。实验证明固体和液体都能占据空间。通过这个实验我们知道了固体和液体都能占据空间，那想一想，气体也能占据空间吗？我们平时看到的塑料袋，将它扎起口，会发现里边鼓起来，那里边是什么呢？
生：空气。
师：对，袋子里的空间已经被空气占据了，那能不能说气体占据了空间呢？有的同学说这样太草率了，说服力不够，那我们做一个实验来证明一下——会上下浮动的纸团实验。
实验需要用到的材料有剪刀、大塑料瓶、水槽、小纸船、水。实验过程如下：一是将小纸船放在水槽中的水面上，用剪去了底部的塑料瓶，拧紧瓶盖，罩住小纸船，保持瓶子垂直向下压入水底，观察并记录小纸船的情况；二是慢慢拧松瓶盖，观察并记录小纸船的情况。同学们，水槽中要盛满水，剪去大塑料瓶的底部这个操作要在老师或者家长的帮助下完成。还要注意，步骤一中塑料瓶要拧紧瓶盖，瓶子要垂直向下压入水底。实验过程中还要注意安全、讲究卫生，做好记录，动手做一做，然后我们一起交流你们的发现。
生：通过实验，我发现瓶子垂直向下压入水底时，小纸船降到水槽底部。打开瓶盖后，瓶子里的水位慢慢上升，小纸船升到水面上。
师：想一想，小纸船降到水槽底部，纸船会湿透吗？
生：瓶子垂直向下压入水底时，小纸船降到水槽底部。瓶内小纸船的上部并没有水，与纸船不接触，纸船不会湿透。
师：想一想，这个空间被什么占据了？打开瓶盖后，水位为什么会上升？