师：同学们好，欢迎和老师一起走进有趣的科学课堂。上节课我们认识了液体的形态，这节课继续学习和液体有关的知识。请同学们看情境图，波波和彬彬手里各拿着一个水杯，水杯大小、形状和液面高度都不一样，哪个杯子里的水更多呢？你们能帮他们想个办法吗？
生：我认为可以用同一个杯子来比较哪个杯子里的水多。
生：我的方法是用天平秤称一称，看看哪个杯子里的水多。
生：用量杯或量筒来测量水的多少更准确。
师：同学们都是爱动脑筋的好孩子，那么哪个方法既科学又准确呢？
生：我认为用量杯和量筒测量水的多少更简单准确。
师：量杯和量筒，是专门用来测量液体体积的仪器，下面我们就来认识一下。量筒是一个有刻度的玻璃桶，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。量筒上下大小一致，体积单位是毫升，规格大小即量程，这个量筒的最大量程是500毫升，最小刻度是50毫升。下面我们再来认识一下量杯。量杯也是一个有刻度的玻璃桶，专门用来测量液体的体积。量杯下小上大，体积单位是毫升，规格大小即量程250毫升。咱们认识了量杯和量筒，两者有不同的地方，请同学们继续观察，找出它们的异同点。观察前注意以下要求：一、量筒和量杯是玻璃制品，观察时要注意安全，轻拿轻放；二、观察量筒和量杯，找出相同点和不同点，包括形状、大小、制作材料、刻度单位。同学们，观察好了吗？请说一说。
生：我发现它们的相同点是，量筒和量杯都是用来测量液体体积的仪器，都有刻度，单位是毫升，都没有0刻度。
师：那不同点呢？
生：我发现量杯和量筒的不同点是形状不同。仔细观察，量杯的形状是下小上大，量筒则是均匀的圆柱形，上下粗细相同；刻度不同，量杯下小上大，刻度下疏上密，量筒上下均匀，刻度也是均匀的。
师：同学们观察得很仔细。通过学习，我们认识了量杯和量筒。请同学们自主完成下面的表格。观察好了吗？下面和老师一起来完成表格。左边是量筒，右边是量杯，第一排填写规格，分别是100毫升、250毫升，量杯250毫升、100毫升。不同点是形状不同，量筒刻度均匀，量杯刻度不均匀。同学们，通过对量杯和量筒的认识，知道它们都是用来测量液体体积的仪器，都有刻度，单位是毫升。常用的量杯和量筒有10毫升、50毫升、100毫升和250毫升等规格。我们认识了量杯和量筒，下面以量筒为例测量烧杯里水的体积。常用的量筒或量杯有10毫升、50毫升、100毫升和250毫升的规格，测量时要选择合适的量筒。同学们在小学阶段测量液体有三个步骤，下面这位同学给我们做一下示范，请同学们跟着学习。
一倒：把液体倒入量筒，向量筒倒入液体时，左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿烧杯，使烧杯顶部的槽口紧挨着量筒口，让液体缓缓流入，就像这位同学示范的一样。
二读：读取液体的体积数，把量筒放在平整的桌面上，倒入液体后，等1到2分钟，使附着在内壁上的液体流下来，再读刻度值，否则读出的数值偏小。观察刻度时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出所取液体的体积数，否则读数会偏高或偏低。同学们，视频中的读法一定要掌握。经过理论学习，让我们以量筒为例测量烧杯里水的体积。使用量筒测量时要注意，量筒是易碎物品，操作时要注意安全，轻拿轻放。请同学们观看实验操作。