师：同学们，很高兴又和你们见面了。上节课，我们认识了“天、地、人”三个生字。来，咱们再来读一读，和它们打个招呼。请轻轻拿起课本，坐直，脚放平，双手拿书向外倾。先跟老师读：“天、地、人”。女生读，轮到男生，男女生一起来。天在上，地在下，人立于天地之间，我们人和天地自然共生共长，和谐相处。今天我们要继续认识另外三个生字，先来读一读：“天、地、人、你、我、他”。同学们，第二行字中有一个字和“弟”字特别像，你发现了吗？
生：对，就是“你、我、他”的“他”字。
师：仔细观察一下，这两个字哪里像？
生：“弟”字和“他”字左边不一样，右边一样。
师：这位同学观察得很细致，表达得也很准确。再看看“你、我、他”这三个字，它们之中哪两个字很像呢？
生：“你”字和“他”字很像，这两个字有相同的部件，左边都是由我们已经认识的“人”字变形而来的，说明这两个字都表示人。
师：来读一读这两个字。汉字中有不少外形相似的字，一定要看仔细才能分得清。现在把这几个看起来很像的生字朋友放在一起，你还认识吗？试一试：“弟、你、他”。同学们，这是我们前面几课入学教育学到的内容，仔细看一看，这三个标题里面都有一个什么字？
生：都有“我”字。
师：来，跟着老师读一读。“我”，“我”就是指自己，我特别高兴和同学们一起上课。我想认识你，和他，和你们成为朋友。同学们，你叫什么名字？你喜欢做什么？快来介绍一下你自己吧。
生：老师您好，我叫雯雯，我特别喜欢听故事，我想快点认识字，这样就能自己看好多好多故事啦。
师：很高兴认识你，雯雯，我还想认识更多好朋友。你能给我介绍一个你的好朋友吗？他叫什么名字？
生：我有一个好朋友，他是我幼儿园的同学，现在又和我在同一所小学。他叫小凡，他喜欢篮球和画画。
师：瞧雯雯介绍得多清楚，让我们都来认识身边的“你”和“他”。跟着儿歌唱一唱。
（师生同唱：你名字叫什么？你的名字叫什么？我叫……我叫……你的名字真好听。你的名字叫什么？你的名字叫什么？我叫……你的名字真好听，认识了新朋友真开心啊。）
师：我们来和身边的人玩个游戏，名字叫“直指你、我、他”。“我”就是自己，直指自己，自己就是“我”；“你”就是对方，指指你身边的另一个人，一边指一边说“你”；除了“我”和“你”之外的人，就叫“他”，指指你身边的“他”。同学们，班集体里有你、有我、有他，组成了一个大家庭。来听听这三位小朋友是怎么互相认识的？
（情境对话）
生1：我叫林婷玉，我喜欢唱歌。你叫什么名字？你的爱好是什么？
生2：我叫周妍希，我喜欢跳舞。他是谁？他是你的同学吗？
生1：他叫付梓阳。他是我同桌。高兴认识你们，下课我们一起玩吧。
生2：好呀好呀。
师：相信你们也和他们一样交到了好朋友。咱们也给“你、我、他”找找词语朋友，老师给“他”找到了朋友：“他人”，生活中要关心他人。你们帮它们找到了哪些朋友呢？
生：老师，我给“你”字找到了朋友“你好”，人们见面打招呼说“你好”。