师：同学们大家好，今天程老师和大家继续学习识字二《金木水火土》。还记得这首儿歌吗？它节奏轻快，让我们一边拍手一边读一读，注意不唱读、不脱调。“一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。”说到“天地分上下”，还有一个有趣的神话故事，让我们一起听听吧。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人在混沌之中睡了18000年。有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲，翻身坐了起来。只听“咔嚓”一声，大鸡蛋裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头对着眼前的黑暗劈了过去。只听见一声巨响，轻而清的东西缓缓上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下降，变成了地。就这样，天和地分开了。
天地分开后，天在上，覆盖万物；地在下，万物生长，这就是“天地分上下”。在神话故事中，盘古累得倒下之后，他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮。你们知道我们今天学的儿歌中，哪个字代表太阳，哪个字代表月亮吗？“日”，英文“sun”，指的就是太阳；“月”就是月亮。太阳和月亮从古代到今天一直挂在天上，给我们光明，帮我们照亮前进的道路，这就叫做“日月照今古”。不过同学们还要知道，“日”和“月”不仅指太阳和月亮，还能表示时间。比如，1月1日是元旦，5月1日是劳动节，6月1日是儿童节，10月1日是祖国妈妈的生日。让我们再来读一读这句儿歌：“天地分上下，日月照今古。”这句儿歌中也藏着我们今天要认识的两个生字——“上”和“下”，这两个字就像长得很像的兄弟。这一横多像平坦的大地，竖短横在长横的上面构成了“上”字；竖点跑到了长横的下面就成了“下”字。同学们看看这幅图，哪些在地面之上，哪些在地面之下？我们来听听同学的发言。
生：树干、树叶和小鸟在地面上，树根、蚯蚓在地面下。
师：再看看这幅图，你能说一说什么在桌上，什么又在桌下吗？我们来听听这位同学是怎么说的？
生：苹果、小猫在桌上，小狗在桌下。
师：这两位同学话都说得清楚明白。现在，你们明白了吗？“上”和“下”可以表示不同的位置。识字二《金木水火土》一课中，我们一共要认识7个生字，这七个生字都出现在儿歌后面的识字条里，让我们按照顺序读一读吧。老师读黑色的字，你们读红色的字，我们合作着读一读：“一、上、三……”现在让我们轻松一下，做个小游戏。大家看屏幕上有个转盘，转盘周围是我们识字2中学到的生字，转盘中间是指针。当转盘旋转后停下来，指针指到哪个字，同学们就读出哪个字。预备，开始！
（游戏进行中……）
师：这个游戏有趣吗？还想玩吗？不要急，以后还会有更多的识字小游戏等着大家呢。这几天我们认识了不少生字宝宝，这些生字宝宝有不少是好朋友。你们瞧，它们走来了，你会读吗？一起读：“地上、天上、上下……”我们学习的生字，在课文中出现的时候我们会读，在别的语境中出现我们也认识，那才算真正交上朋友了。你找到了我们今天学习的字吗？对，“五”字我们学过。这张海报里有哪些我们学过的字？“一、三”我们学过。这是一家酒店的招牌，汉字“肆”，我们学过，你找到了吗？这幅标语大家一定见过，仔细找一找，对，“上”和“下”我们都认识了。我们再来听听这首儿歌：“一二三四五，老虎打不到松鼠，有几个？让我数一数，来又数去……”你发现了吗？儿歌中好多字，我们这节课都学到了。同学们在生活中如果遇到我们学过的字，大家可以认一认，读一读，这样不断地复习巩固，我们对汉字会掌握得更牢固。生字牢牢地掌握了，同学们，我们一起再来读一读课文。这次陈老师和大家合作，读一读，我读一行，你们读一行，题目我们一起读：“二，金木水火土”。