师：同学们，你们好，我们又见面了。这节课我们继续学习第一单元的第三课《口耳目》。首先，我们一起来做个小游戏。老师出示生字卡片，屏幕前的你们跟着学习，小伙伴们边回答问题，边指着相应的身体部位。准备好了吗？口口口在哪里？
生：口在这里。
师：r r 在哪里？
生：r r 在这里。
师：目目目在哪里？
生：目在这里。
师：手手手在哪里？
生：手手手在这里。
师：足足足在哪里？
生：足足足在这里。
师：屏幕前的同学们，这些生字你们都认识了吗？我们一起再来读一读。
师：口、r、目、手、足。
师：生字朋友不小心走散了，快来帮他们找一找，连一连，读一个。
（学生连线认读）
师：你们跟学习小伙伴找的是一样的吗？全都找对了，拍拍小手给自己鼓鼓掌吧。这回没有图片了，你们还认识它们吗？屏幕上的小手指向哪个字，就请你们读哪个字。
生：目、耳、口、手、足。
师：通过上节课的学习，我们知道口、耳、目、手、足很重要，同学们可要保护好它们。书上的这两句俗语就是在告诉我们如何养成好习惯，保护好我们的身体。我们先来一起读一读。
师：站如松。
生：站如松。
师：坐如钟。
生：坐如钟。
师：行如风。
生：行如风。
师：卧如弓。
生：卧如弓。
师：这里面有几个难读的字，跟老师读一读。“站”和“钟”，这两个字的字音不容易读准确，跟老师读：站、钟。“松”和“坐”两个字的字音也比较难读，跟我读：松、坐。还有这个字读 wò，在文中是卧倒、睡倒的意思。跟我读：卧。小朋友也来试着把课文读一读，注意把字音读准。
生：站如松，坐如钟，行如风，卧如弓。
师：先来看这个生字“站”，左边是一个“立”，站立的“立”，“站”有站立的意思。屏幕前的同学们跟我读：站。图片是京剧中演员花木兰，她是怎么站的？
生：她就像松树一样，站得直直的。
师：请你们读这个字：站。这里“如”是像的意思，“站如松”的意思就是站着要像松树那样挺拔。再跟老师读一读这句俗语：站如松。同学们，你们在生活中见过哪些人站如松？
生：老师，我见过马路上交警叔叔站岗站得就像一棵直直的松树。
生：我见过解放军叔叔训练时站得就像一排排松树。
生：老师，我还知道我们小学生升旗仪式时也能努力站得像松树一样直。
师：请屏幕前的同学们站起来，练习正确的站姿。站就要像松树一样站得直直的，要努力做到站如松，挺胸膛，抬起头，看前方，请你边做动作边读出这句俗语。先来看看学习小伙伴的示范：站如松。屏幕前的同学们请坐好，请你们猜猜这是哪个字？
生：我猜是“坐”字。
师：说对了，就是“坐”字。“坐”这个字你有什么好方法记住它呢？
生：“坐”字就像两个小人坐在土堆上。
师：这位同学通过字形来记住了这个字，老师想用编儿歌的方法来记住它：两个小人土上坐。你们记住了吗？请再读这个字：坐。图片中京剧演员包公，他是怎么做的？
生：他坐得很端正。
师：对，“坐如钟”的意思就是坐就要像钟一样端正、稳稳的，不摇晃。同学们，看看自己是不是坐得端正不摇晃。请你边做动作边读出这句俗语。先来看看学习小伙伴的示范：坐如钟。刚刚我们学习了两个生字，“站”和“坐”。把这两个生字宝宝带回到句子中，我们再来读一读，注意读准字音。