师：同学们，今天我们一起学习第十课《大还是小》。老师给大家带来一首儿歌，咱们一起来读一读。
太阳大，地球小。
地球绕着太阳跑。
地球大，月亮小。
月亮绕着地球跑。
刚才我们读到太阳、地球、月亮在比大小。在第五单元，我们学过《大小多少》这一课，你们能说一说什么大什么小吗？来听听学习小伙伴怎么说。
生：黄牛大，猫小；苹果大，大枣小。哥哥大，妹妹小；恐龙大，蚂蚁小。
师：那这篇课文讲的是什么大什么小呢？大家赶快读读课文。请把语文书打开到第 96 页，借助拼音自己读一遍，注意读准字音。
（学生读书）
师：这篇课文一共有几个自然段呢？请拿出铅笔数一数，标一标。
生：这篇课文一共有 6 个自然段。
师：看看你们跟老师标的一样吗？要是不一样赶紧改一改。你们看，词语从课文中跑出来了，快读读。
生：时候、觉得、穿衣服。
师：读完这三个词，大家有什么发现？
生：我发现这三个词最后一个字都读轻声。
师：那我们一起再来读一遍。
生：时候、觉得、穿衣服。
师：你们瞧，生字表里的“后”字从词语表里跑出来了。请想一想，之前我们学过哪个字的读音和它相同呢？
生：我想起了第五课《影子》里“in the front，in the back”的“后”。
师：这里有两个句子，请大家读一读，思考该怎么选择“后”字的用法。“我坐在弟弟的后面。中午的时候天气最暖和。”
生：“我坐在弟弟的后面”，应该选前后的“后”，因为这里“后面”表示的是方位。“中午的时候天气最暖和”，是跟时间有关系，应该选这个“时候”的“后”。
师：这两个“后”字音同义不同，用的时候一定要分清楚。今后我们可以根据字的意思来正确地判断和运用。同学们再来读读这个字。“穿”字的偏旁是穴宝盖，你还在哪个字中见过穴宝盖呢？能联系学过的生字来记一记吗？
生：我们在第 8 课《雨点》的“空”这个字中学过。我能用换一换的方法记住“穿”，把“空”下面的“工”换成“牙”，就是“穿”了。
师：这个“穿”字是个会意字。下面让我们通过一段小视频来了解一下“穿”字的演变和由来。
（播放视频）
师：咦，先生，这穿衣服的“穿”字为什么会和牙齿的“牙”有关系呢？这还要从“穿”字的本意说起。“穿”字也是个会意字，其中“穴”是洞穴，“牙”指野兽的牙齿，野兽用牙齿挖掘洞穴，这就是“穿”的本意了。那么“穿”字有通过、透过的意思，就是从这里引申来的。
生：对，其实是先引申出了穿凿、穿孔，又渐渐演变出了穿过的意思。我们穿衣服的动作，不也正是让手脚等部位从衣服的孔洞中穿过嘛。
师：确实，这样一想，“穿”字含义的演变过程都能隐约明白了。看了这段视频，你们有没有觉得古人造字很有意思呀？请大家再来看看这个“得”字，它有一个我们今天要学习的新偏旁双人旁。之前我们还学过单人旁，那么双人旁和单人旁有什么不一样呢？
生：两个撇的是双人旁，一个撇的是单人旁。
师：生字表里还有一个双人旁的字，你们找到了吗？
生：对了，就是“很”。
师：请大家拿出铅笔，快速地圈出课文中用“很”字组成的词语。
生：很大、很小。
师：把这两个词送到句子当中去读一读。
生：有时候我觉得自己很大，有时候我觉得自己很小。
师：这两句话里的“很”可以换成什么词，句子的意思不变呢？
生：“我觉得自己很大”，可以换成“我觉得自己非常大”“我觉得自己十分大”。“我觉得自己很小”，也可以换成“我觉得自己特别小”。
师：同学们真聪明，结合句子你们更能理解“很”的意思了。原来“很”就是非常、特别的意思。来，同学们，我们再来读读这两个词。
生：自己、快点。
师：最后一个词是儿化音，我们一起再来读一遍。平时爸爸妈妈催促我们快点吃饭，我们还可以用“快点”提醒别人做些什么呢？
生：我提醒妹妹快点刷牙洗脸。
生：爸爸催我快点写作业。
生：妈妈让我快点睡觉。
师：“快”这个字有我们今天要学习的新偏旁，它叫竖心旁，跟老师念竖心旁。竖心旁是由“心”字演变而来的，带有竖心旁的字一般都与心理活动有关系。下面请大家再读读这课的生词，读对了会有奖励哦。
生：时候、觉得、穿衣服。
师：轻声词语都读对了，奖励一朵小红花。