师：同学们好，今天我们继续学习第十课《大还是小》。上节课我们认识了好多生字，宝宝们还记得它们吗？我们一起读一读。（读生字：时候、觉得、自己、很、穿、衣服、门、块）
有些生字组成词语后读音发生了变化，我们一起读读这些含有轻声的词语。（读词语：时候、觉得、穿衣服）
读了课文，我们知道“我”有时候觉得自己很大，有时候觉得自己很小。那“我”什么时候觉得自己很大呢？我们一起再读读课文第一、二自然段。
生：有时候我觉得自己很大，我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
师：这个小朋友在自己穿衣服、系鞋带的时候觉得自己很大，可是他的感觉又变了。再读课文第三、四自然段，看看“我”的感觉发生了什么变化？
生：有时候我觉得自己很小，我够不到门铃的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
师：请大家仔细观察插图，从图上小朋友的动作中，你们知道了些什么？
生：我发现一个小朋友努力够门铃，踮起脚来也够不到。
生：从小朋友身边的波浪线可以看出，他使出全身力气去够门铃，可还是够不到。
师：小朋友们，你们有没有够不到门铃的时候呢？假如你就是文中的小朋友，当你够不到门铃的时候，你会怎么想？心情又会怎样呢？我们来听听学习小伙伴怎么说。
生：如果我够不到门铃，我肯定很着急，我会想，我赶紧长大就好了。
生：当我够不到门铃的时候一定很失望，多想有人来帮帮我呀。
师：当你们够不到门铃的时候，心里十分着急、失望，觉得自己真的很小。同学们，再想一想，当夜晚来临，你一个人在黑乎乎的房间里，窗外电闪雷鸣，这时你的心里又会怎么想呢？
生：黑夜里我听到雷声，我会感到很害怕。
生：看到窗外的闪电，我会想到很多可怕的东西。
生：我多想让爸爸妈妈陪着我，我还会想，要是我长大了就不害怕了。
师：是啊，在这样黑乎乎的房间里，面对这么可怕的景象，带着这种害怕、无助、胆小、无奈的感觉，再来读读第三、第四自然段。
生：有时候我觉得自己很小，我够不到门铃的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
师：同学们，相信你们也会跟文中的小朋友一样，有觉得自己很小的时候。请看看图片，联系自己的生活，用这样的句式说一说。我们听听学习小伙伴怎么说。
生：我站在大人身边的时候，我觉得自己很小。
师：这位同学说得是体型上的小。
生：我一个人睡觉感到害怕的时候，我觉得自己很小。
师：这是一种心理上的胆小。
生：我在学习小提琴时，遇到复杂曲子的时候，我觉得自己很小。
师：这是一种能力上的弱小。同学们，虽然我们现在偶尔会有些胆小，甚至会感到弱小，但是你们会长大，相信你们会越来越勇敢，越来越强大。下面我们一起合作读读前4个自然段。男同学读第一、二自然段，女同学读第三、四自然段，体会文中小朋友不同的心理感受。
男：有时候我觉得自己很大，我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
女：有时候我觉得自己很小。我够不到门铃的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
师：小朋友有时候觉得自己很大，有时候觉得自己很小，内心十分矛盾。面对成长，他们到底想不想长大呢？我们一起来读读课文的第五、第六自然段。
生：有时候我希望自己不要长大，更多的时候我盼着自己快点长大。
师：这个小朋友有时候希望自己不要长大，有时候又盼着自己快点长大，他到底想不想长大呢？你怎么看出来的？听听学习小伙伴怎么说。
生：文中的小朋友心里很不确定，有时候希望不要长大，有时候又盼着自己快点长大。我从“更多”“盼着”可以看出他很想长大，从“快点”也能看出他想快快长大。
师：虽然小有小的好处，但文中的小朋友更希望自己快点长大。同学们，你们想不想长大呢？联系生活，说说自己的理由。
生：我不想长大，因为我长大了就要离开爸爸妈妈独自生活了。
师：这位同学不想长大，是希望永远待在爸爸妈妈身边，不想离开他们。
生：我想长大就可以学到更多的本领，帮爸爸妈妈做更多的事情。
师：对，越长大本领越大，就能帮爸爸妈妈分担家务事，他们就不那么辛苦了。