师：亲爱的小朋友们，大家好，我们又见面了。欢迎来到管老师的语文课堂。上节课我们轻轻松松地闯过了三个关卡，这节课让我们继续闯关。首先，进入第四关“过目不忘”。老师给大家带来了4句谚语，请同学们借助拼音自己读一读。
生：（认真朗读）
师：同学们读得都很认真，有位小朋友想来展示一下他的朗读，我们来听一听。
生：种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。
师：听完他的朗读，相信细心的小朋友们一定听出了问题。这位同学读书的声音很清楚，不过我发现谚语中后鼻音的字，他读得不是很准确。
生：你听得可真仔细，在这四句谚语当中出现了一些后鼻音的字，让我们一起来找一找。我发现4句谚语里有这些后鼻音的字：众、成、良、行、更。
师：这位小朋友很快地找到了这些后鼻音的字，而且读得也很准确。跟着老师一起来读一读这些后鼻音的字：乘、量、行、更。除了这些后鼻音的字，管老师还有两个字想要提醒大家，这两个字都读平舌音。来，跟老师一起来读：卒、灾。读好了这些字音，相信你们一定能读好谚语，赶快来试一试吧。我们来听听这位同学的朗读。
生：种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。
师：孩子们，谚语是我国古代劳动人民根据长期的生活经验积累并总结出来的一些规律和道理。那么这4句谚语又想告诉我们什么道理呢？首先让我们借助图片理解，你能猜出这幅图对应的谚语是什么？
生：第一幅图对应的谚语应该是种瓜得瓜，种豆得豆。图片中种下西瓜的种子就会收获西瓜，种下豆子的种子，得到的就是豆子。
师：种什么、收什么，做什么样的事情就会得到什么样的结果。孩子们，在我们生活当中，又有哪些事情也蕴含着这样的道理呢？
生：多读书会收获知识，多锻炼就有好身体。
师：是的，这就是种瓜得瓜，种豆得豆。我们再来看第二幅图片，你能猜出它对应的谚语是什么吗？
生：老师，我觉得第二幅图对应的谚语应该是前人栽树，后人乘凉，因为前人栽下了树苗，树长大以后就可以给后人遮挡阳光了。
师：说得很有道理，前人栽下的小树苗，长大后枝繁叶茂，到了炎热的夏天，就可以给来往的行人遮太阳，带来清凉。正是因为一代又一代人的辛勤付出，才换来今天这美好的生活，这就是前人栽树，后人乘凉。我们再来一起读一读这两句谚语：种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。后面这两句谚语又想告诉大家什么道理，大胆地猜一猜吧。
生：老师，我知道“千里之行，始于足下”的意思是，一千里的路程也从脚下的第一步开始。
师：这位同学只说对了一部分，这里的“千里之行”并不是指1000里的行程，而是指去很远的地方、要花很长时间才能实现的理想。那么在我们生活当中又有哪些“千里之行”需要我们怎样去实现呢？
生：老师，我长大后想成为一位像钟南山爷爷一样的医生，为了实现这个梦想，我从现在开始就要努力学习知识。
师：这位同学说得很有道理，要想实现远大的理想，就得从现在开始努力，踏踏实实走好每一步。这就是“千里之行，始于足下”。
生：我经常会在老师给我们的期末评语当中看到“百尺竿头，更进一步”，竿头已经很高了，还要更高，我想老师是想鼓励我们继续努力，争取更大的进步。
师：没错，联系生活情境能够帮助我们更好地理解意思，“百尺竿头，更进一步”就是永不自满的象征。老师就是希望大家不要停止前进的步伐，继续努力，争取更大的进步。让我们再来读一读这两句谚语：千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。理解完意思之后，相信大家能够更快地记住这些谚语，让我们一起来试着背一背吧。
生：种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。
师：同学们，我们在背诵的时候还可以尝试着同伴合作背，一个人背前半句，另一个人背后半句。让我们一起来试一试。
生：种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。
师：孩子们，刚才我们背诵的这些谚语都是在讲述一定的道理，像这样的谚语还有很多，比如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，是想告诉大家要珍惜时间；“众人一条心，黄土变成金”，是要告诉大家一定要团结一心。其实谚语的种类还有很多，比如农用谚语“清明前后，栽瓜种豆”，是在提醒农民伯伯什么时候该播种了；气象谚语“鱼儿出水跳，风雨就来到”，是想告诉大家，如果看到鱼儿跳出水面，可能很快就要下雨了。除了这些，还有一些生活常识类的谚语，“饭后百步走，活到九十九”，提醒大家一定要多运动。这些谚语多有意思，让我们一起再来读：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。众人一条心，黄土变成金。清明前后，栽瓜种豆。鱼儿出水跳，风雨就来到。饭后百步走，活到九十九。同学们，你们喜欢这些谚语吗？课下可以请爸爸妈妈帮忙搜集更多的谚语，并且积累下来，恭喜大家顺利闯过第四关。接下来管老师要来考一考大家的语言表达能力，让我们进入第五关“能说会道”。美丽的春天到了，万物复苏，一片生机勃勃的样子，让我们伴随着欢快的音乐，一起去郊外游玩吧。（播放音乐）“小手拉小手，走走，一同去郊游，悠悠阳光柔柔，青山绿水，一片静谧。小手拉小手，走走走，一同去郊游。”孩子们，你们在这幅图片当中都看到了什么？