师：亲爱的小朋友们，你们好！今天我们将要一起学习人教版小学语文一年级上册第八单元口语交际《小兔运南瓜》。小朋友们，你们准备好了吗？咱们开始吧。在一片美丽的大森林里，有一座漂亮的蘑菇房子，小兔一家就住在那里。一天早晨，兔妈妈正要做饭，却发现家里的菜都吃完了，于是就让小兔去地里找吃的。小兔高兴极了，蹦蹦跳跳地出了门，不一会儿就来到了菜地里。这时，只见他眼睛一亮，停住了脚步。他看见了什么呢？
生：他看见菜地里结了一个南瓜。
师：请仔细观察这幅图，说一说这是一个什么样的南瓜呢？我们先来听听这位小朋友是怎么说的。
生：这个南瓜好大呀，而且形状圆圆的。
师：是啊，这是个又大又圆的南瓜。谁来试着搬一下，感觉怎么样？
生：好重啊，我根本搬不动。
师：没错，这个南瓜又大又重。此时此刻，小兔看见这个又大又重的南瓜，它有什么反应呢？我们先来看看他脸上的表情，你看他睁大眼睛，张着嘴，没错，他非常惊讶。再来看看小兔的动作，小兔两手一摊，我们还可以发挥想象，他还有可能挠挠脑袋，甚至急得围着南瓜团团转。请你想象一下，这时候小兔心里会想些什么呢？
生：这么大的南瓜，我该怎么把它运回家呢？我得好好想想。
师：小朋友，你能看着这幅图，用几句话来说一说小兔看见大南瓜后的反应吗？
生：小兔来到地里，只见地里结了一个又大又圆的南瓜，它高兴极了，弯下腰想把南瓜搬回家。可是南瓜实在是太重了，不管小兔怎么用力，南瓜躺在地上一动也不动。这下小兔发愁了，它皱起眉头，两手一摊，心想：我该怎么把南瓜运回家呢？
师：说得真精彩。小朋友，现在就请你开动脑筋想一想，如果你是这只小兔，你会用什么办法把大南瓜运回家呢？请把你想到的办法和身边的人说一说。注意说的时候要把自己的方法说清楚，听的人也要认真，听不明白的地方还可以提问哦。小朋友们，快来大胆地说出你的想法吧。有几位小朋友还把自己想到的方法画了出来，他们早就迫不及待地想要来展示一下了，咱们一起来看一看，听一听吧。
生：因为南瓜圆圆的，像轮子一样，所以我先把南瓜立起来，接着推动南瓜让它滚起来。然后我一边走一边推南瓜，像这样最后我就能把南瓜运回家啦。
师：说得真清楚，看来只要巧用办法，靠自己的双手也能把南瓜运回家。诶，你注意到了吗？刚刚这位小朋友用到了“先……接着……然后……最后……”这样的关联词，把自己的方法说得非常有条理。小朋友们，你们在说话的时候也可以用上这些词语，这样能让你的话听起来更清楚，更明白。除了把南瓜立起来滚着推回家，还有什么其他的方法呢？
生：我可以回家拿出我的滑板，再找一根绳子，我把南瓜放在滑板上，再用绳子把滑板往前拉，这样我就能把南瓜运回家啦。
师：这位小朋友用到了绳子和滑板，这两样工具在小朋友们的生活当中很常见。看来他真是个生活中的有心人啊。
生：我会向邻居牛爷爷借一辆手推车，把南瓜放在推车上，这样不管南瓜有多重，回家的路有多远，我都能把南瓜运回家。
师：有了手推车，运起大南瓜来就轻松多了。你真会想办法。
生：我会请兔爸爸开车来帮我运南瓜。你听，滴滴滴，南瓜很快就运回家啦。
师：真会动脑筋。汽车能够快速地接送小朋友们上学、放学，当然也能快速地帮我们把大南瓜运回家。看来生活当中有各种各样的工具都可以帮我们运东西，只要我们多观察、多动脑，就能够灵活地运用各种工具把大南瓜运回家。其实还有一些小朋友想到了请人帮忙的好办法，快看，小兔请小熊来帮忙啦。
生：如果我是小兔，我就请好朋友小熊来帮忙，我们先把南瓜放在一块大木板上，然后使劲把南瓜抬起来，嘿呦嘿呦，一起把南瓜抬回家。
师：先把南瓜放在木板上，再和小熊一起把南瓜抬回家。这位小朋友把自己运南瓜的步骤说得非常清楚。当小兔遇到了大象爷爷，他会怎么请大象爷爷来帮忙呢？
生：大象爷爷，您好，您能帮我一个忙吗？
师：好啊。小兔子，你遇到什么困难了呢？
生：我家菜地里的南瓜熟了，我想把它运回家，可是这个南瓜又大又重，我实在搬不动它。您的力气最大了，请您帮我把大南瓜运回家好吗？
师：好的，没问题。
生：谢谢您，大象爷爷。
师：瞧，小兔多有礼貌啊。小朋友们，我们在请别人帮忙的时候也要用上礼貌用语，比如“请帮帮我好吗？”“请问您可以帮帮我吗？”当别人帮助了我们，我们还不要忘了说一声“谢谢”。看来只要肯动脑，我们就能想到各种各样的方法帮我们把大南瓜运回家。那么在这些运南瓜的方法当中，你最喜欢哪一种方法呢？你为什么喜欢这种方法呢？快来说一说吧。