师：同学们大家好，新年快到了，老师给大家带来许多新年大礼包，只要认真学习，大礼包就属于你。亲爱的小朋友，你们的爸爸妈妈从事什么工作，在哪里工作呢？
生：我爸爸是警察，在公安局工作。我妈妈是服务员，在饭店工作。
师：你长大了想做什么呢？
生：我长大了想当老师。我长大了想当一名医生。
师：这几位同学在生活中了解了这么多职业名称，真了不起。第一个新年大礼包来了，它带来一组图片，请同学们仔细观察图片上的人，他们从事什么工作，在哪里工作？
生：第一幅图上的人是老师，在学校工作。第二幅图上的人是工人，在工厂工作。第三幅图上的人是医生，在医院工作。第四幅图上的人是军人，在部队工作。
师：现在图片消失了。小朋友们，请跟老师一起读：学校，老师；工厂，工人；医院，医生；部队，军人。注意，这里的“场”和“生”都是翘舌后鼻音。跟我读：cháng，shēng。请小朋友们像老师这样认真地多读几遍。
师：现在拼音宝宝回家了，你还会认读吗？
生：学校，老师；工厂，工人；医院，医生；部队，军人。
师：读得真好。这位同学读得字正腔圆，声音洪亮。新年大礼包里还装着几张磁卡，一起读一读吧。
生：医院，医生；工厂，工人。
师：在刚刚读到的词语里，有这两个词语，跟老师一起读：医院，工厂。你在哪里看到过这两个词语呢？
生：我在医院就诊图上看到过“医院”，我在新闻上看到过“工厂”。
师：说得真好，你们善于在生活中识字，真是识字小能手。请小朋友们再读一读这4组词语，想一想你能发现什么？
生：我发现学校和老师是联系在一起的。我发现每组的第一个词语是工作的地方，第二个词语是职业。
师：这两位小朋友真善于思考，发现了词语之间的关系。你能用一句话把这两个词语联系在一起吗？
生：我可以这样说，学校里有老师，还可以这样说，老师在学校里。
师：说得真好。你能像他们这样说其他几组词语吗？
生：工厂里有工人，工人在工厂里。医院里有医生，医生在医院里。部队里有军人，军人在部队里。
师：这几位同学让我们明白，不同的人工作在不同的地方。你还知道谁在哪里工作呢？
生：法院里有法官，法官在法院里。超市里有营业员，营业员在超市里。
师：说得好，这几位同学知道很多职业名称，都是生活中的有心人。新年大礼包里跳出两个生字，一起读：工，厂。想一想，要写好这两个生字，我们需要注意什么？
生：“工”的竖画压在竖中线上，长的横画起笔靠近竖中线向右拉长。这两个字都要按从上到下的笔顺书写。
师：谢谢这两位同学的提醒，老师还想提醒大家，“工”的第一笔是短横，第三笔是长横。“厂”的第二笔是竖撇，先竖再撇。小朋友们伸出手和老师一起书空：工，横，竖，横；厂，横，竖撇。小朋友们拿出笔准备写字了。写字的时候特别要注意写字姿势，写字时我们首先要做到头正、肩平、足安，还要注意“三个一”：胸口离桌面一拳，眼睛离桌子一尺，手指离笔尖一寸。请大家在课本上描两遍，写一遍。同学们写好生字后，请看屏幕，评一评其他同学写的字。
生：这个“工”字写得很好，注意到短横与长横，竖画也能压在竖中线上。
师：你观察得很仔细，谁来评价一下这个“厂”字？
生：“厂”的竖撇没有先竖后撇，好像要倒下去的样子。
师：你说的很有道理。老师觉得这位同学在写“场”字的时候没有写好。横画的起笔在左上格靠近竖中线的位置，横要平直，向右拉长，略上扬。这位同学接受了我们的建议，重新写了“场”字。你们看，这个“厂”字横非常平直，竖撇到位，字写得真漂亮。请小朋友们自己对照课本，比一比、改一改，只要仔细观察，认真书写，一定能写好“工”和“厂”。第一个新年大礼包内容真丰富，第二个新年大礼包里有什么呢？快来看一看吧。第二个新年大礼包里藏着许多由熟字组成的词语。请小朋友们自由读一读这些词语，我们听一听。小伙伴合作读。